<p> 4月1日下午，锦田小学六年级语文科组“锦田杯”思乐课堂大赛拉开帷幕，本次赛课研讨主题为“数字化的新生活课堂”。</p><p> 科组长龙姣老师率先示范了一节数字化的“新生活课堂”《那个星期天》，锦小全体语文老师观课学习。龙姣老师引导学生使用全景课堂软件，首先以在平板上制作时间轴回顾梳理小作者的心情变化，整堂课通过小组合作、批注分享、生生互评等多种形式，总结全文写作方法。同时让学生学习迁移，将学到的写法运用到当堂练笔，练笔后随即上传“班级圈”进行线上展示，为观课的教师们呈现了一节与信息数字化技术深度结合的精彩课堂。</p> <p>龙老师指导小组合作</p> <p>学生使用平板上传作品</p> <p> 吕勇老师为年轻老师做榜样，带来新颖的议论文的课堂《为人民服务》。首先巧设情境，通过“三段论”引出议论文体的特点，在课中小组合作中，学生分享重点段落，交流自学。紧接着，学生展示自学成果，在全班范围内的交流中，深入学习议论文的严密逻辑和论述特点。蒋炼副校长观评：吕老师既关注学生的课前思考，又注重课堂小组合作讨论交流。值得老师们跨学科观摩。</p> <p>学生进行小组合作</p> <p> 周琳洁老师带来整本书阅读——《鲁滨逊漂流记》章节指导课：周老师课前收集学生预习成果、问卷统计了解学情；课堂上展示课前启思成果，使用UMU 平台进行当堂小测，利用即时的数据分析小测成果，有针对性进行讲解。设计小组合作学习探讨人物性格特点，学生展示发言有思维碰撞，产生智慧的火花。数字化语文思乐课堂信息技术与学科融合恰到好处。</p> <p> 许国云主任同样结合思乐课堂理念为我们展示整本书阅读——《鲁滨逊漂流记》章节指导课。许主任利用平板开展教学，组织学生利用表格梳理人物遇到的困难和解决方法，概括主要内容；接着通过小组合作学习探讨人物的特点及变化。在小组学习结束后，许主任及时投屏分享学生合作的照片，表扬孩子在合作学习过程中认真倾听、及时记录等优秀做法。引导学生将课中所学迁移运用，进行练笔。课堂处处体现了语文教学的信息化和高效性。</p> <p>许主任使用平板及时投屏学生合作成果</p> <p> 李碧禄老师带来散文教学课堂《匆匆》。李老师由图片入情境，组织学生在反复的朗读中感受优美的语言；在小组合作中体会作者对时间流逝的感慨；在分享交流中表达自己对时光匆匆的感悟。学生对同一个句子理解、批注的侧重点不同，孩子们及时补充自己的想法。李老师适时地给予点拔反馈。</p><p> </p> <p> 让我们共同期待语文科组在教学大赛中，一展风采！</p>