【课题动态8】和美课堂，与美成长—“和美课堂”第十六届全国小学英语课堂教学观摩研讨会

柯茹

2021年4月17至18日，“和美课堂”第十六届全国小学英语课堂教学观摩研讨会在美丽的长沙隆重举行。我有幸聆听了主维山、黄慧、周亚文、刘小菁、桂婷婷、叶建军、岑振祥这七位特级教师和专家带来的课例以及精彩的理论专题讲座。一系列教学活动，使我深刻地感受到了小学英语课堂教学的生活化、艺术化，给了我极大的启发。下面我来谈一谈自己的心得体会。 主维山老师为我们带来的课例是：六年级 Beijing2008 VS Beijing now.主维山老师通过列出4幅图片，提取图片的关键信息来引出本课的4个词汇： population、vocation、communication、construction.从这四个方面让学生来比较2008年和现在发生的变化。由北京的三大最高建筑延伸到长沙当地的最高建筑。让学生结合自己的生活经验，谈谈长沙发生的变化。主维山老师让我们充分见识到了魅力男教师的风采，他的课如行云流水，亲切自然，他告诉我们随着时代的变化，我们的教育理念也要与时俱进，提倡从“学以致用”过渡到“用以致学”。 　　黄慧老师讲授了绘本《I want to move》，黄老师询问孩子们想居住在哪儿，搬走时会给家人说什么等活动，引导孩子们一步步了解故事，跟随Tom进行了搬家之旅。在讲座中黄老师从细节着手告诉大家备课的重要性，备课的过程是自己的专业走向高度的过程，备课的水准影响教学质量，教师要对备课存有敬畏之心。教师付出的是职业时间，而孩子付出的是宝贵的生命时间，而这个时间是不可逆的。没有深入的研究，就不会有高质量的浅出，失去深入的浅出，儿童只会变得肤浅。教师要认同理念，思想改变，行为才会发生变化。对于备课教师要有价值认同，备课是极其重要的事情。 周亚文老师是一个一直在一线工作的老师，带领孩子们学习了《the king's new clothes》，这节课上可以说是非常注重并且遵循了趣味性原则、难度适宜性原则、人文性原则。孩子们通过自主阅读、角色扮演、改写故事等方法对这个耳熟能详的故事进行了新的学习，让大家耳目一新。在讲座中，周老师对英语核心素养有着深刻的理解和领悟。结合刚展示的课程，向大家分享了在不同类型的课程中学生听说思辨能力的培养。  　　刘小菁老师的《Then and now》，展现了老师扎实的基本功。她循循善诱的引导，正面积极的评价，放心大胆的实践，实现了学生的主体地位，让六年级的学生积极、主动地参与课堂。刘老师在讲座中提到，核心素养如何在课堂中落地生根，即要发展孩子的关键能力:学习能力、思考能力和表达能力。教学中要将活动常规化，生活化，以学构建，给孩子创设舞台，提供更多说英语的机会，孩子真正爱上英语。在讲座中提到，核心素养如何在课堂中落地生根，即要发展孩子的关键能力:学习能力、思考能力和表达能力。教学中要将活动常规化，生活化，以学构建，给孩子创设舞台，提供更多说英语的机会，孩子真正爱上英语。 　　 桂婷婷老师执教的是五年级Chinese Festival。桂婷婷老师的课让我感触很深，整节课既愉快又紧张。整节课主线清晰，中心思想紧紧围绕"Chinese Festival"有清晰的语言支架，即when, what to do , what to eat，细节处理的极为扎实。桂婷婷老师非常注意文本的读前、读中、读后处理，通过学前让学生勇敢猜测，老师提供范例：I am... I am special. I ..让学生说一说自己认为最特别的传统节日，说出特别点在哪。从学生已有的生活经验出发，推动学生的思维品质，让学生进行思考，让学生想象、发散，做最真实的交流。 　　叶建军老师带来的是一堂故事阅读课型，Unite3 Look at the shadow!P4Henry the dog。通过一首 dog’s song来提出问题：Who is she？ What’s song about? Whose dog ?接着就进入故事的学习，叶老师通过一系列的问题让学生自主在文本中寻找答案，并通过鱼骨头的思维框架来让学生去完成、复述故事，非常自然的流畅地完成了教学任务，在这节课也为学生提供了足够的时间进行阅读分析思考和讨论，注重了教材内容的思想性、知识性和欣赏性，开阔了学生的视野。他提到在课堂上要注重发挥学生主动学习的求知欲，调动学生协同合作能力，在课堂上能有一定程度的“深度”学习，而不是注重知识性的高强度输入，以免学生造成“倦怠感”。要仔细倾听学生，进行前后学习内容的串联和铺垫，帮助学习达成深度学习。 　　语音课是让英语老师头疼的一节课，如何让学生学会真正学会并且一点都不死板的课，应该也是所有老师所追求的目标，岑振祥老师和孩子们就给我们上了一节很好的示范课，真正是有趣的课堂，有效的课堂。 2天的英语培训充实而又快乐，我感受了很多，也学到了很多。作为一名英语教师，要不断地学习，不断地提升自己。要认真地备好每一节课，认真研读教材，深挖教材，深挖文本后的意义，形成自己的思考。要如主为山老师说的，努力做一名会读书、会交际、会创作的快乐的英语教师。