<p class="ql-block">时间：2021年4月17日是（全天）</p><p class="ql-block">地点：方城晟凯酒店</p><p class="ql-block">主持人：段颖园长</p><p class="ql-block">主讲人：刘雪梅（上午）</p><p class="ql-block"> 代宇峰（下午）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学习是解决问题的唯一途径！重复是学习之王！</p><p class="ql-block"> 之前已经参加过两次同样的学习，但每次都有新的启发和感受。一次次完善工作中的不足。</p> <p class="ql-block">上午刘雪梅园长主讲了家园共育，如何做好家长工作分以下三点：</p><p class="ql-block">一、家长工作的意义</p><p class="ql-block">依据《幼儿园教育指导纲要》总则指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼师应本着<span style="color: rgb(237, 35, 8);">尊重、平等、合作</span>的原则，争取家长的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">理解、支持和主动参与</span>，并积极支持、帮助家长提高<span style="color: rgb(237, 35, 8);">教育能力</span>”。</p><p class="ql-block">然而，有不少家长却对年轻的幼师和新教师表示质疑，成了做好家长工作的绊脚石，怎么办？幼师如何取得家长信任？</p><p class="ql-block">1.掌握专业知识留意电视、报纸等媒体中的教育知识，了解家长关注孩子上幼儿园的各种情况，学习专业幼教人士解决问题的技巧，并不断更新自身的教育观念，掌握更多有效的教育策略和方法，家长自然会对幼师产生信任。另外，遇到问题时，也要多向有经验的老师请教，避免自己走弯路。</p><p class="ql-block">2.主动介绍情况教师与家长初次接触时，难免有生疏感。作为教师，要主动担负起建立相互信任关系的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况、幼儿在园各个方面的表现以及幼儿园最近开展的活动及要求，包括教师为解决幼儿的问题而采取的一些措施等，使家长了解幼儿园，理解教师的意图和方法。</p><p class="ql-block">3.消除家长顾虑，事实上很多家长是带着“顾虑”送孩子去幼儿园的，还有不少家长怕得罪老师，有意见也不敢提。对此，教师要主动了解家长的顾虑，揣摩家长的心思，抓住需要沟通的问题，选择恰当的时机和方式，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时的消除顾虑，取得家长的信任，让家长放心。幼儿出现意外情况要主动及时地告诉家长，千万不能心存侥幸。如果家长发现问题再来询问，教师就会很被动，且易发生误会。</p><p class="ql-block">4.冷静对待偏见有个别家长对教师不够尊重，对幼儿园工作有偏见，不了解教师的工作，甚至提出一些老师无法满足的要求，对此，教师应该保持冷静的心态，主动沟通情况，耐心地做好解释工作，坦诚交流看法，取得家长的理解。</p><p class="ql-block"> 5.交流育儿经验现在的家长对幼儿教育都非常的重视，也有许多先进的教育思想和实际有效的经验，不仅家长之间也可以互相交流，经验分享，教师也从中获益，家长与教师之间也会变得更加熟悉、更加友好、热情。 另外，也可定期邀请家长入园观摩和参与。</p><p class="ql-block">●幼儿园的教育活动幼师与家长沟通注意事项：</p><p class="ql-block">1、先报喜，后报忧：不管是“对中有错，还是错中有对”，幼儿点滴进步都要先告诉家长，报喜说明教师喜欢孩子，然后在耐心诚恳地指出问题所在，能提醒的就不要批评。</p><p class="ql-block">2、单独提，避免伤害家长的感情：教师向家长反映情况，一般是在下午幼儿离园时，这时家长和幼儿很多，如果不注意，其他的幼儿和家长会听到他们的谈话，这时，不管教师的语气多么温和，也可能得罪家长，家长会以为你在出他的丑。有的家长可能因此迁怒于孩子，造成双方情绪上的对立。</p><p class="ql-block">3、建设性的批评意见：在指出存在的问题时教师要把注意力集中在幼儿的具体行为和表现上就事论事。批评的目的是希望孩子获得进步和提高，重点是如何改正，教师要多分析原因，提出具体的改进方法。</p><p class="ql-block">4、用请教的态度和口气提出看法：如“这个问题我不太清楚，您能讲讲吗？您能和我谈谈孩子在家里的情况吗？”尽量采取请教、商量的态度，把找出问题的主动权让给家长，耐心的听取家长的意见，使家长产生伙伴般的亲切感，也向家长证明你是相信他的，这样效果会更好。</p> <p class="ql-block">二、家长工作的形式和方法</p><p class="ql-block">一）日常性家长工作</p><p class="ql-block">1.家长沟通</p><p class="ql-block">2.家长园地</p><p class="ql-block">3.家园联系册</p><p class="ql-block">4.网络平台</p><p class="ql-block">二）阶段性家长工作</p><p class="ql-block">1.家访</p><p class="ql-block">2.家长会</p><p class="ql-block">3.各种活动</p><p class="ql-block">三、家长工作的管理和指导</p><p class="ql-block"> 在这一项内容中刘雪梅园长指导我们并把家长分为四个类型：</p><p class="ql-block">1.铁杆型家特征：积极热情，乐于帮助你包容你，主动意识强。应对：给好处，给鼓励，给关爱。</p><p class="ql-block">2.暴躁型家长特征：易发火，情绪激动，脾气暴躁。应对：日常交流多于其他家长，多欣赏他，学会聆听，学会维权。</p><p class="ql-block">3.挑剔型家长特征：爱抱怨，爱挑毛病，爱指责，应对：事实说话，案例说明，给与正能量引领。</p><p class="ql-block">4.知识型家长特征：有文化，文质彬彬，性格稳定。应对：专业，主动，只关注孩子。</p> <p class="ql-block">下午代宇峰老师讲了如何打造团队:</p><p class="ql-block">严纪律，重服务，不抱怨，全力以赴，永不放弃。干，干，干！</p><p class="ql-block">这也是我们幼儿园的团队文化，他不单单是一句口号，而是要们用实际的行动和信念。</p><p class="ql-block">通过全天的学习，我们应改进以下几点：</p><p class="ql-block">1.晨间接待和孩子在个性化互动方面要有创新意识，如：用直接问好，拥抱，击掌等不同的方式和孩子交流呈现孩子的需求。</p><p class="ql-block">2.下午离园前10分钟放固定音乐提示教师和幼儿做离园准备。离园前不看电视，回忆当天重要事情。</p><p class="ql-block">3.教师每次培训学习内容和生活点滴用表格形式进行装订存档。</p><p class="ql-block">4.引领新教师与家长学会沟通。</p><p class="ql-block">5.以建党100周年为主题排练一个节目，鼓励教师和幼儿共同参与并对幼儿园未来工作起到宣传作用。</p><p class="ql-block">6.和老师多谈心、多交流、互帮互助。激发教师团队执行力，服从力和凝聚力。</p><p class="ql-block">7.要率先垂范，遵守幼儿园各项规章制度，用信心和行动捍卫幼儿园团队文化。工作时给自己干，全力以赴服务好孩子和家长是我们的使命。</p><p class="ql-block">你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人</p> <p class="ql-block">改变从此刻开始，只要开始永远不晚。</p>