【卫门口小学】2021年春季中小学班主任班级管理能力提升与课程育人研讨会

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潮平海阔催人进，风正扬帆当有为。 班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学生和家长之间关系的纽带和桥梁。 为了提高班主任业务素质，增强班级管理水平，提升学校办学质量，4月17-—18日，武陵区卫门口小学组织青年班主任赴长沙参与“2021年春季中小学班主任班级管理能力提升与课程育人研讨会”。 （课程安排） 理念育人 　　桂贤娣老师开展讲座：做一个快乐的教育者。 我们明确了一线班主任的努力方向。对学生的爱不是自我感受，不是浮于表面，只有让学生感受到的爱才是正确的爱。我们所做过的努力，所付出的真心，其实家长是能看到的，学生也是能够感受得到的。 微班会 　　丁如许老师的课前小游戏：30秒中内记住所有交通工具。学生一时不知如何是好，随着课堂的深入，渐渐地他们在游戏中学会了合作、团结。 微班会课分享实用性强，用时短暂，聚焦明确，课时灵动。 　　丁如许老师的讲座：打造魅力微班会。他说，微时代催生微班会，微班会应该具有“短”“快”“小”“灵”的特点，在落实“立德树人”的使命担当中微班会基本课，要认真研究，积极实施。 课程育人 　　刘干华老师的讲座：用好导师制度这把“心”钥匙，做智慧型班主任。 　　刘干华老师分享了一个全新的实例——导师制。提出将教育做到学生心里去，“爱不是如我所愿，而是如你所是”。教育不是训练，而是学会思考；教育不是管束，而是唤醒灵魂。 关注学生全面发展，鼓励学生特长发展，培育出一批批身心健康的优秀学生。 　　刘令军老师的班会示范课《我们为什么要努力读书》不落俗套。现场以求职的方式，让孩子自主选择，渐渐意识到知识的力量。 　　刘令军老师的讲座：社会主义核心价值观班会课程开发。 我们在分享中明白，班会课不能流于形式，得让抽象的德育变得有形，将社会主义核心价值观融入到班会课堂中，变得可视可听可触可感，让班会课真正能够触动到学生的内心，能够做到学有所思，思有所得，得才会有所行动。 情感育人 　　李亚娟老师的讲座：幸福班主任的情感修炼。 好的教育离不开好的理论指导，也离不开我们对“匠人精神”的深入理解。究竟是什么东西在人的内心持续、内发、内控地生长、壮大着品性，从而使人成为一个善人、好人、有德之人呢？李老师为我们一一做了解答。 家校合作 　　田冰冰老师的班会示范课《团结的力量》。课堂上，孩子们热情高涨，互动环节，八个孩子主动上台，用食指合力抬起木棍。诠释了团结的力量。 　　智慧协作——寻找家校融合的新常态。田冰冰老师在讲座中提出，要给孩子犯错的机会。人不犯错，谈何成长？ 家庭的稳定，取决于妈妈的情绪稳定。教室的稳定，取决于情绪稳定的班主任。 课程育人 　　钟杰老师的示范课《做个打不死的小强》，课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃起来了。 如果表白失败，如何缓解自己的心情？钟老师语言幽默，能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 　　钟老师在讲座《男生女生生命成长课程》中提出，教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 学生能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 收获 　　一灯照隅，百灯照城，万灯照国。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。 在老师们真诚的分享中，我们收获很多，也会将这些先进经验运用到自己的班级管理之中，使今后的班级管理工作更科学，更有智慧。 在教育战线上 有一个默默奉献的群体 他们用爱心谱曲 用智慧填词 用责任护航 他们有一个共同的名字 ——班主任 图文编辑：曾星、胡敏审核：詹艳娟签发：孙桂珍