<p class="ql-block"> 春蕾校园，书香淡淡。这里有热爱读书的教师，有喜欢读书的孩子，我们的教室就是一间间微型阅览室……让我们开启阅读之旅，和各位老师一起相约读书吧。因为，读书是教师最美的修行。</p> <p class="ql-block"> 大家好，我是迎宾路校区一8班的班主任刘婷婷，今天我为亲爱的老师们推荐一本由吴正宪、刘延革老师主编，于萍、朱长青老师副主编的《发展儿童数学关键能力》一书，相信会给老师们在数学教学中有所启发。</p> 书目推荐 数学课堂中的教学思考 <p class="ql-block">儿童需要学习什么样的数学?</p><p class="ql-block">儿童喜欢以什么样的方式学数学?</p><p class="ql-block">儿童到底应该从数学学习中获得什么?</p><p class="ql-block">我们又应该为儿童的全面发展做些什么?</p><p class="ql-block">数学又可以为儿童的可持续成长提供什么?</p><p class="ql-block">作为教师，我们应该怎样为儿童创设：“好吃又有营养”的数学教育?</p> 推荐理由 <p class="ql-block"> 《发展儿童数学关键能力》一书从不同维度对这些问题进行了回应，还讲述了儿童数学学习的故事，同时也记录了一线教师、教研员开展儿童数学教育研究的历程与理性思考。而本书重点阐述了如何帮助儿童在数学学习中提升数学素养和数学关键能力。对数学能力要素中处于中心位置，最基本、最重要、最关键、能起决定作用的能力进行了筛选，梳理出七个数学关键能力——数感、符号意识、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力和模型思想，并通过一线教师丰富的数学故事和鲜活的教学案例对这些关键能力进行了解读。</p> 内容简介 <p class="ql-block"> 今天我就“数感”这一关键能力，谈谈自己读后的一些点滴感受。</p> <p class="ql-block">全书均以五个板块呈现内容：</p><p class="ql-block">1、数学故事。</p><p class="ql-block"> 以叙述的形式呈现1～2个经典教学案例，作为理解该建议的直观素材。</p> <p class="ql-block">2、吴老师说。</p><p class="ql-block"> 回应教学案例，点出核心问题，表达对该实施建议的基本认识与理性思考。</p> <p class="ql-block">3、为你支招。</p><p class="ql-block"> 这是具有浓浓人情味儿的实操指南。</p> <p class="ql-block">4、观点聚焦。</p><p class="ql-block"> 用一两句话，或对前文重要观点进行简要回顾，或对诸多招数进行理念提升，突出的是最需要注意和学习的内容，体现的是从“术”到“道”的升华。</p> <p class="ql-block">5、你的感想与实践。</p><p class="ql-block"> 通过留白的方式，给读者提供学习之后表达收获的空间。</p> <p class="ql-block"> 另外值得一提的是，本书为体现数学与生活的联系，为增强可读性和趣味性，在每一部分后面设计了“阅读链接”，以连环画的形式呈现一个生活中的小故事，故事中蕴含的数学问题，体现的数学能力，耐人寻味。</p> 读后感 <p class="ql-block">数学教学不应求“全”，而应求“联”。</p><p class="ql-block"> 这本书特别适合小学阶段的教师使用，特别是对小学数学有着困惑、不足经验的老师具有较强的指导作用与较高的引领价值。当然，它也为儿童数学核心素养和数学关键能力的培养有着重要参考。</p><p class="ql-block"> 相信作为一线教师的我们一定能从中获得宝贵的经验，找寻前行的方向。</p>