凝心聚力共奋进，高效复习争佳绩——元江县第二学区2021年毕业班复习研讨课

落尽香尘

教学成绩是学校的生命线、教师是提升教学质量的关键，为了推动初中第二学区教育教学研究工作，推进有效复习，加强校际交流，扩宽教研领域，共享集体智慧，实现优势互补，进一步提高毕业班教学质量；同时也为毕业班的教师提供一个相互交流与借鉴的平台，实现学区教育资源互补，根据学区整体工作安排部署，元江县初中部第二学区（元江三中、甘庄中学、曼来中学、洼垤中学、羊街中学）5所学校于2021年4月17日上午，在元江三中开展了“元江县第二学区毕业班复习研讨课活动”。 授课篇语文 　　元江三中穆凌姣老师虽为一名年轻教师，第一次带毕业班，但却是相当地沉稳、老练，可谓后生可畏。本节复习课就扣住一个高频率考点：论证方法及其作用，深入高效地进行了复习，充分体现了一课一得的教学理念。课程按照：课前热身（诗词句默写）、重温所学、重点突破、牛刀小试、课堂小结五个环节井然有序、有效进行。尤为可贵的是穆老师能把学生在上次校模拟测试中该考点出现的一些问题直接呈现在课件中，使复习更具有了针对性。另外，她还对学生提倡“按分给点，分层答题”的模式，切合了语文阅读题阅卷的标准，有效地提高了学生的得分率。总而言之，这节课不愧为毕业班的语文复习示范课，为毕业班教师提供了一个有用的蓝本。 　　甘庄中学徐桂珍老师的议论文专题复习课，教学目标明确，重难点突出，徐老师循循善诱，以考带练，以练带讲，重在落实，课堂设计有层次感，由浅入生，由点到面，是一堂一课多得的高效课。 　　羊街中学普应艳老师的作文审题复习课，提出中考作文审题的方法“四盯四瞄”，细致入微，层层递进，点面结合，用具体的作文题目教会同学们如何准备掌握作文出题者的意图，在审题上不出现偏差。 数学 元江三中车玉清老师为我们带来的《第六章圆——与圆有关的计算》。上课伊始，车老师出示了考点，从考纲要求、命题趋势聚焦中考，让同学们对本节内容有了整体把握。接下来的整堂课中，车老师都是以“明确考点—直击中考—跟踪练习”为主线，对每一部分内容进行教学。整堂课车教师选题精、学生学习效果显著，在解题过程中注重培养学生一题多解的发散思维并对相关知识点进行查缺补漏，为中考奠定了牢固的基础。课堂中主要以学生为主体，教师真正起到“少讲精练、画龙点睛”的作用，为我们展示了一节高效的复习课。 　　甘庄中学马丽娜老师为我们带来的《第五章四边形——菱形》，马老师用“知识梳理—基础过关—精讲点拨”三部分内容贯穿了本节课。课堂上，学生积极参与，课堂练习贯穿始终，老师点拨也很及时，对于学生的易错点，马老师做了详细的归纳。每个模块的教学都采用“做—思—论”的模式，很好地展现了数学思想和数学核心素养。 　　洼垤中学白云飞老师为我们带来的《第四章三角形一一全等三角形》，白老师先给出题目，以提问的形式，边讲题边复习知识点，通过师生互动，拉进师生之间的关系，激发学生的学习兴趣，学生参与度高。  接下来进一步明确本节课的复习知识点，然后再以学生练习一一学生上台讲解一一独立自测等形式，为我们展示了一堂精彩的复习课。 英语 　　元江三中温艳梅老师带来的九年级Unit11的单元复习课，温老师从单词、短语、句型，语法和考点层层深入。温老师注重词汇教学，当堂抽查学生的巩固情况，增强了复习课的效果，让学生各方面的知识有了更深，更全的理解，增强了学生应用英语的能力。整堂课设计合理，层次清晰且系统全面，重点突出，难点突破，效果很好。 　　洼垤中学的李琼英老师来带的形容词副词专题复习。李老师准备充分，课件制作很好，考点归纳全面，复习有深度、有广度，重点突出。结合中考考点归纳复习了形容词副词辨析、形容词副词的用法、形容词副词的“级”、易错点等。李老师还在课件中穿叉着动画，让整节课生动有趣，教学效果很好。 　　曼来中学的郝燕波老师给我们带来的名词专题复习课。郝老师准备充分，教学思路清晰，重难点、中考考点把握较好，教学内容适中。课堂讲练结合，通过学生做练习、教师点评的方式达到本节课本节课的教学目标。在讲解练习中郝老师注重考点突破及方法指导。在教学中，利用师生互动，学生自主学习的各种教学方法，引导学生发现问题，解决问题，教学效果很好。 物理 　　元江三中关婷老师在九（11）班为同学们讲授了《中考物理专题复习——电学实验》，关婷老师首先让同学们齐读本节课的相关知识点，其次由个别学生提问其他的个别学生，让学生做这堂课的主人。然后老师讲解知识点，特别强调易错易混知识点，精讲精练，讲练结合，教学容量适中，教学效果很好。 　　曼来中学杨云光老师在九（10）班为同学们讲授了《功与功率复习》，杨云光老师首先要思维导图方式展示本节课的知识点，然后讲解考点，特别强调易错易混考点；教材图片分点练；云南真题“面对面”等，精讲精练，讲练结合，教学效果好。 　　洼垤中学范海英老师在九（5）班为同学们讲授了《热效率的计算》，范海英老师首先展示这节课的学习目标，其次让个别学生上来默写相关公式，然后讲解公式的应用方法及例题，边讲边练，讲练结合，教学效果好。 化学 　　元江三中的卢悦纳老师在九年级(9)班讲授，课题是《物质的除杂》。卢老师的整堂课以小组讨论的形式开展，首先强调解题步骤，帮助学生养成良好的解题技巧，明确解题思路；其次，分点分模块进行小组讨论，小组汇报成果，增强了学生的交流合作、展示反馈的能力；最后，采用历年真题练习巩固，加深对知识的记忆，提升学生利用所学解决实际问题的能力。整堂课，学生参与度极高，反馈效果良好，体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，对于有效开展初三化学专题复习课起到了很好的示范作用，极具学习意义。 　　甘庄中学的张钧老师，为九年级(11)班的学生带来了一堂妙趣横生的《氢氧化钠的变质》的复习课。一开始，张老师很温和的鼓励学生，调动学习气氛；其次，采用提问的形式，抛出课程主题，明确氢氧化钠变质的原因极其保存方法；随后，采用实验演示、学生实验、探究讨论依次研究了氢氧化钠变质的验证、氢氧化钠变质程度两方面，并及时练习巩固，加深记忆，巩固知识。整堂课，重难点突出、思路清晰，学生反馈效果极佳，对于难点模块复习的教学有很好的指导意义，非常值得学习，采用简单有趣的方式，化难为易，便于学生理解掌握。 　　曼来中学的杨丽老师，在九年级(7)班为同学们讲授了《物质的除杂》。杨丽老师声音洪亮，重点内容还会着重突出，帮助学生明确重难点首先，提问“何为除杂”，引入教学重点；其次从物理除杂、化学除杂两方面展开教学，物理除杂以常考粗盐提纯为例，并练习巩固，化学除杂，以口诀的形式，强调解题步骤，真题练习为主；最后，总结归纳，回顾所学，加深记忆。整堂课采取简洁明了的方法展开教学，有助于学生突破难点，并掌握解题技巧，重点突出，在初三复习课开展时值得学习和参考。 道德与法治 　　元江三中胡建荣老师复习的课题是《违法与犯罪》，胡建荣老师执教的这节复习课， 能够依据《课程标准》和《考试说明》及相关要求准确确立复习目标和把握复习方向;教学过程比较完整，知识的传授条理清晰，层次分明;善于挖掘教材中的资源进行教学，能运用教材中的资源进行讨论、交流来提高教学效果;本节课还有效的运用了现代化教学手段;教师教学作风民主，语言亲切，教态自然，显示出较好的教学基本功，教学风格朴实。 　　甘庄中学黄永庶老师复习的课题是《认识自我》，黄永庶老师执教的这节复习课，课堂设计的知识点、考点比较完整详细，并且每个小考点都有相应的巩固性练习，题目设置具有很强的针对性，例举具有生动形象，每个任务中所运用的练习都是中考题型，并指导学生如何审题，增强了学生的中考信心，体现了黄老师很强的备考意识。 　　羊街中学陈孟德老师复习的课题是《关于“基本”的知识》，陈孟德老师的课堂设计都是以教材为基础但不拘泥于课本，他把整个初中中关于“基本”类的知识进行整合，让整堂课条理有序，散而不乱，帮助学生掌握解题思路的切入点，在课上我们可以感受到陈老师充分的课前准备，教态自然，和蔼、有亲和力，整节课始终具有激情，课堂气氛活跃，能调动学生的积极性，本堂课听课的学生和老师们感到很轻松。上课活跃了学生的思维，学生在这种思维的引导下，把知识与实际相结合，从而达到复习的目的。   历史 　　元江三中杨倩老师在九年级（8）班为同学讲授了《列强的入侵和中国民族的抗争》。本课以专题复习的形式，系统讲解中国近代史的前半部分主要内容，课堂内容设计结构合理，课件制作精美，教学目标明确，教学思路清晰，过渡自然，环环相扣。对相关知识点进行系统整理，以表格形式罗列对比四次侵华战争，细化知识点内容，帮助学生记忆。 　　甘庄中学白老师在九年级（2）班为同学讲授了《列强的入侵和中国民族的抗争》。同样是以专题复习的形式，系统讲解中国近代史的前半部分主要内容，白老师的课堂气氛较为活跃，学生参与度较高。对知识点做了细化讲解，通过填空的形式帮助学生记忆，知识结构完整。 　　曼来中学邓老师在九年级（4）班为同学讲授了专题复习课《中外历史上的改革》，课堂的时间分配比较科学合理，内容正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。教学编排合理，符合学生的知识基础和能力水平。该专中改革内容涉及范围广话题多，邓老师通过列表格和关键词的形式简化改革内容，帮助学生记忆。 评课篇语文 　　语文组评课环节，蒋庆华老师点评穆凌娇老师的课堂十分出彩，指出把学生答题卡展示在课件上，强调分点答题这两点非常值得我们学习。范学妹老师点评徐桂珍老师的课，徐老师在课堂上十分注重知识点的落实，讲练结合，循序渐进。高寿忠老师点评普应艳老师的课，在肯定普老师课堂的同时，提出了十分宝贵的建议，建议给课件上的作文题目归类，一节课就落实一两个题目。点评课堂结束后，毕业班语文组教师交流了一些中考冲刺复习的方法策略，包括重点复习篇目、复习进度、课堂组织等，会场讨论十分积极。 数学 　　复习课形在穿针引线，意在系统整合，通过复习把分散在各章各册中的相关内容进行整理、归纳、比较、运用。平时教学中，我们要不断优化教学方式，还要时常反思，不仅是教师反思，学生也要反思；不仅是课程的反思，还有解题的反思。勤反思才能达到通性通法。妙传授才能拓展思维不受限。“年年岁岁错相似，岁岁年年误雷同。”我们要在教学时规范学生的步骤，提高学生的思维品质。 英语 　　第四节课，老师们进行了说课、评课及自由交流活动。老师们都一致认为这次研讨课组织得很好，通过这次活动学到了很多。 物理 　　物理组评课环节，李忠瑜老师点评关婷老师的课堂：采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标；王忠祥老师点评杨云光老师的课堂：体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法；黄明老师点评范海英老师的课堂：范老师落落大方，亲切自然，板书规范，本节课取得了良好的教学效果。最后，黄定伍校长总评课堂上老师始终以引导为主，满足学生自主发展的需要，做到了学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智。黄校长还提出了中考复习应注重物理基础知识的复习，才能让学生在中考中处于不败之地。 化学 　　授课活动结束，第二学区的化学老师集中召开了评课、备考研讨会，听课老师依次进行评课，着重突出课堂中的优点，指明学习方向，其次对不足之处进行补充说明，评课结束，针对后期复习，各位老师各抒己见，后期备考复习难免枯燥，复习时要尽可能调动学生的积极性、主动性；目标是提高学生的一分两率；联系实际，依次突破中考重难点，提升整体化学成绩。 道德与法治 　　听了三位老师的中考复习课后，元江县第二学区九年级道德与法治学科教师在元江三中教学楼进行了评课活动，大家围绕所听课程展开了讨论、畅所欲言，对复习教学中的实际问题进行了分析，反思和交流，提出了自己的合理化建议。老师们的理性的分析，深入的反思，夯实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些善待改进，应该如何改进，大家在交流中有所思有所获，尤其是为年轻教师指点迷津、引领了方向。最后，元江三中道德与法治教研组长黄新辉老师就共有的困惑及努力方向是什么进行总结，他强调，复习课应该突出以下几个方面，第一、让学生白主梳理、分类、整合，引导学生总结自己的梳理方法，并提高梳理总结的能力，通过小组交流或个人对一个专题或考点的内容用图表、文字或其他方法表示出来，形成网络状的知识体系。第二，通过查缺补漏，使知识更系统化。第三，强调知识的综合运用。总之，通过这次活动，让每个参与的教师都受益匪浅。 历史 　　白才贤老师、邓克老师评价杨倩老师讲授的《列强的入侵和中国民族的抗争》：本课课堂内容设计结构合理，课件制作精美，教学目标明确，教学思路清晰，过渡自然，环环相扣。对相关知识点进行系统整理，以表格形式罗列对比四次侵华战争，细化知识点内容，帮助学生记忆。归纳总结部分以五四三二一口诀形式加强学生对知识点的印象。 杨倩老师、邓克老师评价白老师讲授的《列强的入侵和中国民族的抗争》：白老师的课堂气氛较为活跃，学生参与度较高。对知识点做了细化讲解，通过填空的形式帮助学生记忆，知识结构完整。但习题集过多，可以稍微减少习题量，点到为止，让学生能够理解相应知识点即可。 杨倩老师、白才贤老师对邓老师讲授的《中外历史上的改革》评价：邓老师的课堂的时间分配比较科学合理，内容正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。教学编排合理，符合学生的知识基础和能力水平，对中考考点研究较为透彻。该专题中中外改革内容涉及范围广，邓老师通过列表格和关键词的形式，化繁为简，帮助学生更好的理解中外历史中几次重要改革的重难点知识。 　　本次学区活动开展得扎实有效，元江县初中第二学区的五所学校的老师们在活动中相互学习、相互借鉴，营造了教研互动的氛围，“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。教研工作可谓是“学无止境、教无止境、研无止境”。相信在元江县初中第二学区五所学校的共同努力下，元江县初中第二学区的各项工作将会再上一个新的台阶！ 图片编辑:各教研组文字编辑:岳燕，各教研组初审:白金平终审:杨丽先