我们和草莓的故事--小二班班本课程

Ai小唐🍬

引言 　　著名学前教育家陈鹤琴先生说:“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,大自然大社会都是我们的活教材”。在日常生活中水果不仅仅是一种食物，更是一种赋予教育意义的教具。 主题来源 　　小班的孩子对于各种水果总是充满好奇，在一次园本课程中，我们偶然发现孩子对水果的兴趣，在与各种水果的认识过程中，孩子们得到了极大的满足和快乐，同时由于幼儿园附近离草莓采摘基地比较近，部分的小朋友与爸爸妈妈也一起去采摘了草莓。因为这次偶然，小二班的班本课程《我们和草莓的故事》也就开始了。 元元提着篮子去摘草莓。 婷婷和爸爸妈妈一起去采摘草莓。 杨惠婷小朋友在洗草莓。 活动期望 　　通过课程《草莓》，让幼儿全面认识草莓的基本特征，了解草莓的生长过程，在这个活动中引导幼儿交流、愿意表达自己的想法。体验草莓带来的各种乐趣。 活动过程 让我们一起开始认识草莓吧！ 草莓开花了。 这是草莓长出来了。潼潼小朋友说:“草莓现在是绿色的，还不可以吃。” 现在有的草莓已经红了。小朋友们现在的草莓可以吃了吗？小朋友们说:“可以吃了”邓嘉毅小朋友说:“我要吃草莓。”黄锡鑫小朋友说:“有的草莓还是青的，不可以吃。” 　　摘下来的草莓全都是红的了。这下子的草莓都可以吃了。 　　教师切开草莓，小朋友们观察草莓内部特征。小朋友们草莓的里面是什么颜色的？刘依洋小朋友说:“有点点白色，有一点红色。” 　　我们换一个方向把草莓切开，看一看里面是什么样子的。林浩淼小朋友说:“草莓里面有个洞。”怎么回事呢？于是我们就开始探究为什么草莓里面有个洞，看看其他的草莓里面有没有洞。于是我们切开了买的草莓，发现里面没有洞。原来有洞的是因为它已经熟透了。 草莓认识完了，现在我们要开始品尝草莓了。尝尝草莓甜不甜，是什么味道。 毅毅小朋友说:“我吃过草莓，草莓是甜的。” 鑫鑫小朋友说:“草莓好香啊！” 涵涵小朋友说:“我这个草莓好红啊！” 淼淼小朋友说:“唐老师，你看我的草莓好大一颗。” 　　草莓品尝完了，小朋友们的脸色都是喜悦的笑容。交流这个自己尝到的味道。本次活动虽然结束了，但是我们和草莓的故事仍在继续，敬请期待我们的草莓酱等活动吧。 活动反思 　　活动中提供的实物和宽松的活动场景，孩子们表现出浓厚的参与兴趣。在活动中，孩子积极的互相交流发现的结果，场面异常热闹。 科学探索性活动注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的基础上获得提高。小班年龄阶段的孩子，而应给他们更多的尝试机会，以从小培养他们乐于探究和从不同角度看问题的态度和品质。他们乐于探究、大胆尝试的态度和品质是值得鼓励的。 通过这个活动中，我们也深刻地认识到一个活动的成败不是光把这个活动设计好就行，还要依据目标及孩子的能力去思考我设计的每一环节，每一个提问的适宜性，有效性，甚至要考虑周全当孩子出现突发状况我怎样根据活动的内容在短时间内进行有效的引导等等，例如这次上课由于小班孩子太小，刀太锋利，教师代替了切草莓，疏忽了幼儿的实际操作，导致孩子没能直观感受切草莓。下次希望准备活动之前，考虑更全面，加油。