名师引领促成长专家培训助提升——班主任培训心得体会

刘娜

冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来。”班主任的工作关系到未来人才的质量，每一位家长乃至社会都对班主任给予殷切的期望。为了加强班主任队伍建设，增强班级管理工作的实效性，提升学校德育工作水平，促进学生身心健康成长，4月16日，我校一行20余人，抵达美丽的泉城——济南，参加了全国中小学（含中职）班主任班级管理能力提升与班主任工作室的建设培训活动。两天的课程培训，让我们每一个人都颇为受益。 德育管理 　　17日上午，来自四川的游永恒教授就《中小学生教育惩戒规则》给我们做了详细深刻的解读。游教授指出：惩戒是为了达到教育的目的，而教师应当思考惩戒问题的终极目标是不是达到了这个目的？实施教育惩戒，应当遵循的原则是育人为本，合法合规，过罚适当，保障安全。所有的惩戒，都是以对学生错误的行为矫正为出发点，游教授指出，我们应当以国际的视野去对待这个问题，惩戒要与心理教育相结合。针对特殊性的孩子，必要时一定要做好心理辅导，警惕一些心理伤害问题。所以，实施惩戒也是一门艺术，我们要学好，用好这门艺术。 心理健康 　　下午，全国心理健康教育专家田昕老师以风趣幽默的语言给我们讲授了心理学方面的专业知识。田老师主要围绕“心理饱和效应”和“心理禁区效应”两个方面，以一个个真实的教育实例揭示了中小学学生潜在的心理特征，并针对其特点进行合理的应对教育措施。课程最后，田老师带领全体老师手势表演音乐《感恩的心》，时刻督促自己：在任何时候，怀一颗感恩之心，以全身心的爱意融入到教育事业之中。 班级活动 　　18日上午，来自北京教育学院的迟希新教授给我们就班级德育活动的设计与实施给予了具体教授与指导。迟教授特别指出新形势下的德育教育活动，如何培养富于创造，本领高强，能赢得未来国际竞争的一代新人。课程以活动育人有何不同为重点，迟教授强调了活动的重要性，以活动为载体的教育策略变革中，最重要的是将反复要求强调的德育要求转化为自己的行为习惯。迟教授也给我们举例展示了德育活动的创新设计，印象最深刻的是莲文化的创建，活动以寻莲，说莲，读莲，写莲……这一过程展开，充分在活动中渗入德育教育，让学生在实践中真正感悟内化，从而学有所得。 名师培养 　　18日下午，名师刘令军给我们讲述了他的班主任工作室的发展过程，让我对主题班会的内容设计、活动形式有了更加深刻的认识。作为班主任，要充分利用好主题班会，运用班集体对学生进行教育和开展工作，有效地对学生自我教育。作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起，那么设计出一份优秀的主题班会方案就显得尤为重要。 　　班主任工作任重而道远，在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任管理水平逐步提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解放自己的思想，从而更好地推动对整个班级的管理。