把握教材，扶差培优——文昌市小学教育提质帮扶培训纪实

吴洁雯

夏木沉沉绿荫浓，前巷凉风到后巷。<div>　　教研培训解教材，消尽误区提质量。</div><div> 为了提高文昌市义务教育均衡发展，切实有效提升小学办学质量。根据文教研训9号文件，结合文昌市小学提升质量帮扶计划，定于4月18日当天，举行英语学科教材解读培训活动。 <div> </div></div> 培训前，入场的教师井然有序地排队签到。下午培训主讲人云琼姬教研员，在认真检查ppt，确保培训能够如期开展。 随着一声铃声响起，下午的饕餮盛宴开席。云琼姬教研员主讲题目是如何准确把握教材，落实教学目标。她将从英语课程标准、教材分析、教学建议三方面进行讲解。 万丈高楼平地起，靠的是坚固的地基。英语教学要想落实好教学目标，必须把握课标。由于英语学科具有人文性和工具性，英语学科总目标分为五点：语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化品格。这五点都在为提高学生的综合运用能力添砖加瓦。而不同阶段分级目标不一，三四年级主要达到一级分级目标，五六年级达到二级分级目标。 云琼姬教研员还从语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化理解等五方面去细化讲解小学阶段需要实现的教学分级目标。 建完地基就要准备钢筋水泥，那英语的钢筋水泥就是教材。分析教材才能够更好的整合教材，构建英语教学的高楼大厦。外研版教材一般有10个学习模块、一个复习模块、四个单词表、补充阅读和综合运用。一个模块分为两个单元。第一单元有四部分，第二单元一般有六部分。每个部分的教学要求不一样。云琼姬教研员用不少课本案例让本来就枯燥的内容多了些趣味和实用性。 分析完教材，云琼姬老师又给了相应的教学建议来装修英语之楼。单词教学要做到词不离句、句不离篇，做到替换练习，教师也可以用自然拼读法来让学生们记单词。课文教学要做到听看、听读、听指和表演。看能让学生明目，听能让学生练耳，指能让学生记住，表演让课文变得更生动。 最后，云琼姬教研员还给我们展示了倪蕾老师的获奖案例，一步一步给我们分析优缺点，让我们收获良多。 被帮扶的老师们听而记，记而思。 盛宴终了，美味的知识大餐仍然在脑海里环绕，回味无穷。希望被帮扶的老师们，能把握课标教材，化知识为己用，为文昌小学英语教育均衡的高楼打好地基，让它屹立不倒。