行走在教育的春天里——记全国第十届教师育人能力提升与职业幸福创造论坛

明天

在教育战线上 有一个默默奉献的群体： 他们用爱心谱曲， 用智慧填词， 用责任护航， 他们有一个共同的名字 ——班主任 　　渠有活源兮，清如许；心如良苗兮，得养长；人若学习兮，耳目清。我们有对教育事业赤诚的心，我们有永不放弃探索的热情，我们在育人逐梦的路上学无止境。为了提升教师育人能力与教师职业幸福，潍坊北海教育集团的老师们走进美丽的滨海城市日照，在玉泉实验学校参加了为期2天的饕餮盛宴。 平凡中的传奇 　　都说：一朵云推动一朵云，一个灵魂推动另一个灵魂，作为教师我们的职责就是推动学生的发展，传奇老师们通过向我们介绍生日活动育人这一招，拉近了师生距离，让学生与老师更加密切，在班级里备药箱，可以以备不时之需，家长更放心，也能感受到老师对孩子的贴心，促进家校关系更加和谐。 把自己开成一朵花 　　在教学中，我们经常遇到这样的问题：孩子不会写作，怎么办呢？ 陶校长讲述了她的经历，陪孩子一起写，从身边生活入手，从课堂纪实开始写，老师与孩子达成共识后，师生共写一本书，师生齐进步。当孩子长大后再来回味，那将是最美好的回忆。只要努力就有收获，把自己开成一朵花，永远走在教育的春天里。 诗与远方 　　传奇老师们向我们分享了疫情期间带着孩子读诗写诗，通过小手牵大手，一起给爷爷奶奶写信、儿童诗、抗疫故事，汇编成册《冬天的话说在春天》，疫情之下教育大有可为。做生活中的有心人。 让朗诵成为一个支点 　　原来朗诵也能成为班级管理的一种方式，老师分享了他的治班小妙招，2天内记住自己班级学生的名字，为每个学生写嵌名诗，朗诵经典，朗诵红诗，让教育自然发生，让朗诵成为教育的支点，未来可期。 微班会 　　作为班主任，我们经常召开主题班会，从班级小事做起，一事一议，老师从具体案例向我们分享了主题：孩子们不打铃不进教室的时候，于是组织了《厕所里的小秘密》的班会；当孩子告状的时候，召开了《小屁孩的友情》微班会；男孩女孩青春期开始发育之时，召开了《短裤与裙子的故事》微班会，只要善于发现，我们就能抓好班级管理，与孩子一起幸福成长。 系统建构 　　系统建构，让班级管理轻松快乐，董老师从系统的视角剖析班级，从具体案例分析班级管理，从而认识惩戒和惩罚的区别，我们教师应该认真研读惩戒教育，让教育有温度。 　　班主任角色就是一个系统，多种思维结构的综合，每一位班主任也是一位老师，需要拥有多责任的视角，多反思。 幸福教师，别样风采 　　五朵金花前辈，从为什么选择当老师开始谈起，分享了我们该做一个怎样的教师，她们敞开心扉，说出了各自的心里话，也教会了我们正确处理工作与家庭的关系，陪伴是最长情的告白。 　　每个老师都会遇到班级管理棘手的问题，老师分享了自己的小妙招，班级里准备了一个小本子，并命名为心灵岛，每天记录感受记录进步。心灵岛成为家长、老师、学生3方的沟通桥梁。问题学生背后有不懂教育，不懂配合的家长，解决方法，给学生和家长“把脉”，孩子需要的就是爱的处方，通过孩子、电话等了解家长，引导家长一起教育孩子，让家长感受到我们的热情，就会让家长配合我们。 育人，先育己 　　郑老师妙语连珠，把一个个道理融入有趣的生活案例中，声情并茂，富有感染力，字字珠玑，直击心灵。台下不时报以热烈的掌声，发出连连慨叹的称赞。 　　郑老师说：“每个人都是人生的一面镜子，让孩子的人生充满无限的可能，这就是教育的精彩。”的确，我们应该去温暖感动我们的孩子，让赞美之花时时开。让他们朝着赞美的方向前进。 　　郑老师分享了“幸福做事十法则”，通过主动去做，投入地做，不要患得患失，用心去做好每一件事，幸福就是把自己的生命和所得的工作融为一体。走到深处，我们也就成了那一道亮丽的风景。 　　培训不是目的，行动才会改变结果。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，班主任工作任重而道远。通过这次论坛，我们对今后的工作有了新的认识与目标，对教师幸福感有了重新的认识，向着学生喜爱，家长放心的优秀班主任的目标前进！