“班主任专业发展之核心能力建设”培训心得

婵

“全国中小学德育创新与班级文化建构及魅力班会现场展示高级研修班”于4月17日上午8:30在扬州市辰茂京江酒店二楼会议室正式拉开序幕，在呼和浩特市回民区教育局、回民区进修学校的组织下，我们一行13人在张红玉校长的带领下有幸参与了此次培训。 　　首先为我们带来的报告是陈萍主任的《班主任的核心能力建设》。听着这一串串头衔，让人不由得对陈老师肃然起敬。讲座的开场也非常新颖，以一个小小的互动，“课题中关键词是哪一个？”“专业程度最高的是哪个职业？”“你觉得自己的专业程度高吗？”引发了许多的思考，调动了大家的积极性，由此展开了教师职业生涯设计与专业发展的话题。 班主任专业发展要不断给自己可触的目标。既要放眼未来，又要着眼当下，始终保持在路上的状态。机遇总是垂青有准备的头脑，从陈老师的讲话中，我们感受到了她的才华横溢，博学多才，领略到了她的专业风采。这是有史以来我听到的针对班主任最专业的讲座，带给了我最强的心灵震撼。 　　班会课是学生实现自我教育的一种很好的途径，但是，如何开展好一节班会课才能让学生真正实现自我教育却是个难题，刘娟老师的这节班会课给我带来了新的思考。 在课堂的开始，老师并没有宣布本节班会课的主题是什么，也没有告知学生本节课所要解决的问题是什么，而是让学生对一分钟鼓掌次数进行了预估，并在随后让学生用一分钟的时间来检验自己的预估。在第一次鼓掌之后，学生惊讶地发现自己实际鼓掌次数比预估数目要多得多。体验式班会顾名思义就是让学生身体力行地体验，因此，在小组讨论交流鼓掌方法和数数方法之后，刘娟老师有让学员体验了第二次一分钟鼓掌，有了之前小组讨论的经验分享后，这一次，学生鼓掌的次数又有了很大的提升。 　　就在这一次次的分享与总结中同学们发现了提高自我的关键点：总结经验、向他人学习、了解自己、订制可触的目标…… 　　4月18日一早会务组隆重邀请来了全国著名的德育培训专家邹六根老师，邹老师给大家带来了一堂生动有趣、诙谐幽默的德育讲座。 “以文生化成品质，以化铸文树品牌”邹老运用古文的贲卦来解释现代的班级文化，深入浅出，却又异常接地气，让人耳目一新。 用鱼缸养鱼的理念来诠释教育理念。有“灵魂”的班级，才能打造出，美丽班级，幸福班主任，阳光学生。 凝炼一种精神营造一种士气记住一个文化内涵 　　邹老师的班级文化建设跟我们学校的万物启蒙课程班级文化建设不谋而合。 　　我们班的物象是驯鹿，从班徽的设计到班训的凝炼再到班级文化的建设均有相似之处。 　　然，让骆驼文化深入人心，让骆驼文化像空气一样弥漫时空、落地生根，与德育高度融合我做的还不够。邹老师的讲座为我接下来的班级建设指明了方向。 　　邹老师用生动有趣、诙谐幽默的邹式话风给大家带来一场德育的饕餮盛宴。在爽朗的笑声落幕后，我们不禁会沉思，如何做个有思想的人，去带领另外一群或许更有思想的人儿呢？或许这也是我们班主任，一名教育工作者一生都要去追寻答案的话题。愿我们，教一辈子书，成就自己一本“无字的书”。 　　通过本次培训，让我体会到德育工作是我们班主任工作中的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要结合我们正在开展的班共体建设工作进一步做好学校的德育工作。让我们的物象文化进教室，进课堂，进课程，进教材。将我们的班共体文化带进家庭，带向社区，带向企业，走向更广阔的天地！