<p class="ql-block">观察时间：4月15日</p><p class="ql-block">观察地点：生活体验区</p><p class="ql-block">观察老师：刘老师</p><p class="ql-block">观察对象：小四班部分孩子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本周小四班的孩子来到了，生活体验区，个个都玩的很精彩，有过家家的，有从小木屋里玩捉迷藏的，有荡秋千的，还有假山寻找宝藏的……到处都是欢笑。</p><p class="ql-block">观察实录：班瑞泽和一群小伙伴在遇到困难，通过用小车搬运砖块，一起合作搭建长城。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">班瑞泽邀请官家慷加入</p> <p class="ql-block">又有很多小朋友一起加入搭建中，杨安歌和周昊轩想到了更好的办法，用小车搬运</p> <p class="ql-block"> 分析解读：班瑞泽和一群小伙伴发现假山旁边有很多砖头，他打算把砖头运到秋千旁边，起初他只是自己搬运了一块，不一会官家慷和张洪涛，也加入了进来，也一起搬运，他们坚持不了一会就想放弃，班瑞泽看到葛环硕有小车子，让他帮忙搬运，周昊轩和乐乐用小车也可以帮忙搬运，班瑞泽负责搭建长城，葛环硕又邀请了更多小朋友一起加入，分工很明确，很快长城也完工了。通过这种游戏，我发现孩子的合作意识很明确，在小班上学期孩子还只是简单的平行游戏。这学期孩子的玩法形式多样。自主创新不断探索。</p><p class="ql-block">社会交往：知道自己有困难可以寻求小伙伴的帮助。</p><p class="ql-block">数学认知：孩子们感受到空间思维能力，一一对应关系。</p><p class="ql-block">运动能力：通过搬运砖块锻炼了孩子的手脚大肌肉💪运动能力，增强体质和耐力。</p><p class="ql-block">教师的支持与策略：当孩子们在进行游戏时，教师适当的放手，让孩子自己去学着解决问题，并及时给予帮助，也可以通过视频照片的形式及时表扬孩子在游戏成功的经历，去引导更多的孩子有更多玩法能获得更多的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>