<p class="ql-block"> 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。做一名智慧的班主任，做教书育人的“大先生”，培养和调度好班级中的小班干部协助班级管理是班主任工作中的重要一项内容。</p> <p class="ql-block"> 优秀的学生干部是班主任的得力助手，是班级管理的中坚力量，一个班级中小班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 就老师们在计划交流中提到的班干部培养问题，德育处组织了一项专题研讨会：我们需要什么样的班干部；每个年级的班干部需要达到怎样的标准；我们该如何培养？</p><p class="ql-block"> 老师们结合自我工作实践，阐述见解，并向比自己低的一个年级提出培养意见。</p> 六年级 <p class="ql-block">1.教育学生能正确认识、评价自己，乐于并善于控制、战胜自己，增强学生的独立工作能力和组织能力等；</p><p class="ql-block">2.以集体的力量影响学生；</p><p class="ql-block">3.培养学生干部的自治能力；</p><p class="ql-block">4.权威转化。</p><p class="ql-block"><br></p> 五年级 <p class="ql-block">1.帮助树立威信，提供意见和建议；</p><p class="ql-block">2.指导工作方法，严格要求进步，落实分层管理；</p><p class="ql-block">3.以身作则，起带头作用；</p><p class="ql-block">4.团结协作，正确舆论，以点带面。</p> 四年级 <p class="ql-block">1.学生干部的培养应面向全体同学；</p><p class="ql-block">2.学生干部的培养关键是思想观念的培养（服务意识 主人意识 创造意识 效率意识）；</p><p class="ql-block">3.学生干部的培养更多的是为他们提供机会；</p><p class="ql-block">4.学生干部的培养离不开学生集体的健康舆论。</p> 三年级 <p class="ql-block">1.分工明确，团结协作，相互监督；</p><p class="ql-block">2.正确处理同学之间的关系；</p><p class="ql-block">3.激发热情，指导方法；</p><p class="ql-block">4.创造机会，培训锻炼学生组织管理能力。</p> 二年级 <p class="ql-block">1.改革班级体制，确保人人有事做；</p><p class="ql-block">2.适当创造机会，发挥学生组织能力。</p> 一年级 <p class="ql-block">1.注重习惯的培养，坚持常抓不懈；</p><p class="ql-block">2.明确具体任务，任务提醒制；</p><p class="ql-block">3.用班规规范行为。</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基提倡的一种教育艺术和理想境界：教育的聪明才智在于，使学生不感觉到他事无巨细都在管束着他们和形式主义地监督他们，使孩子们把教师的意图当作自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教育能手永远不会使孩子感到自己是一个发号施令的人。</p><p class="ql-block"> 班级管理是一门艺术，班级小干部的培养需要情感的倾注，小干部职能作用的发挥更需要我们精力的投入，愿我们在研讨中成长，在交流中进步，做一名智慧的班主任，在合作中共同铺筑奋进的教育之路！</p> <p class="ql-block">撰稿：彭杨</p><p class="ql-block">摄影：吴金梅</p><p class="ql-block">校审：肖辉</p>