和在精彩，美在不同🌸，临沂北城小学和美课堂学习记录

素心向暖

杨柳依依，桃花灼灼的人间四月，陌上花开春风微拂，一切欣欣然，处处芬芳明媚，此次徐州之行，是为追寻名师的脚步，为领略名师风采，是为学习名师的课堂，为聆听名师之音，逐梦前行，我满心欢喜的来，也必将满载收获而归。 下午一点坐上大巴，一路有颠簸，有欢歌笑语，终于到达目的地，老师们办理好入住，放下行李，做短暂的停歇，准备迎接第二天的课程。临行前，卢校长和李主任在会议上对老师们诚心正意的话犹在耳旁，李主任说这次学习是辛苦的，连着听两天的课，非常紧凑，但是我们老师不要带着完成任务的心态踏上学习旅程，要真正的沉下心抱着求进步的心情，认真的去听每一节课，卢校长说哪怕我们此次前行只听回一个好的教学环节，一个好的教学思路，这对于我们都是一种莫大的收获。外出学习，要学习好，也要在生活的方方面面照顾自己。出去我们代表的是学校形象，我们是一个团体。我们要团结更要注意安全。上车前，两位领导还特意到车上为大家送行。很多感动的瞬间，在这个学校里总是轻而易举的收获许多许多温暖。 喜欢用文字记录下生活中的点点滴滴，也喜欢在朋友圈里跟大家一起分享生活的小惊喜。 不要小瞧一个平时温柔矜持的女老师的学习热情，为了抢占一个好的听课位置，她可以无视酒店早餐，早早的起来梳洗打扮好直奔听课地点去排队，其他的地方咱们争不得第一，排队妥妥的安排！ 一切辛苦与奔跑都只为了我们能有更好的试听效果，山高路远的来了，就为好好听课，听好课，老师们能更好的去听，去近距离的看到名师和学生的互动细节，是最重要的事 这是我第一次来和美课堂听课，很兴奋很激动也很期待 文质彬彬温文尔雅的主持人上场介绍课程安排，并做了简短的会场纪律要求。 上课的地点是江苏师范大学体育馆，馆内坐着来自各地区不同学校的上千名老师，但是场内特别安静，特别是老师讲课的时候，大家真的是屏息静听，认真的看，认真的思考。学习催人奋进，真理！ 第一节课是孙双金老师执教的四年级《古诗二首》上课伊始，孙老师就由送别这一话题引入课题，《芙蓉楼送辛渐》这首名扬千古的送别诗对四年级的小学生是有点深刻的，因为所隔年代久远，背景独特，复杂的感情加上缺乏生活经验，送别这一沉重话题对于一个小学生来说在理解上是有点难的。如何讲好它，老师如穿针引线般的循循善诱，跟孩子们的情景对话，换位思考。都让孩子们对送别，对王昌龄有了一个高段位的认识和思考。听课过程中我写下了这样一段话。 何其有幸能听名师的课，您教的每一句诗，每一个典故，都在开阔孩子的眼界，涵养学生的情怀，出口能成章，低首能吟诗。讲的了动人故事，唱的出阳关三叠，崇拜，仰慕，真的非常非常值❤全力开启学习模式，语文就该如此诗意美好。 一堂课总有某几个点，能深入我心，就是这个扩写诗句，真的是考验也是锻炼。雨寒山孤景——，冰心玉壶志——。在这个教学环节，看到学到老师是如何鼓励孩子们大胆的去写，开拓思维去表达。诗词的美好，不仅仅是我们领略，更是要走近它。走进诗词的世界，去感受它的每一处风景，每一寸心情。若你也同样热爱语文，你就知道诗词是浓缩的文学。 第二节是戴建荣老师的《池上》用睿智幽默，可爱随意，来形容这位来自上海的男老师再合适不过，别开生面的课堂让人印象深刻，在跟同学们互动的时候，他的一个动作，一个眼神，一路调侃让人忍俊不禁又一点也不显得做作是那么自然协调，能把自成一家的气质拿捏的恰到好处，是一种能力😄 久仰其名，见其人，听其课，切实感受到有趣的灵魂是个什么样子，看似不经意，实则有深意。张弛有度，载歌载舞。讲台有多大，舞台就有多大，一节课听的人前仰后合。外行人看热闹，内行人看门道。言归正传，对于诗词学习与鉴赏，我也曾给孩子们讨论过，我们为什么要读，要背要抄要默写一首首的诗词。不过只是逆时光而上，去追溯，去传承，去体味，去热爱古人的文化。这种文化不仅仅只可意会，也能口口相传，并生生不息👍🏻 紧接着赵志祥老师的课，与戴建荣的课堂有异曲同工之妙，不愧是师兄弟，语文的真本味，充满磁性的低音炮，讲堂之上一招一式都包涵文化的底蕴，让我想起戏曲里的生末净旦丑，宫商角徵羽。能柔能刚，幽默风趣，大师的风采，膜拜😁 文言文要读，要慢读，要留有思考的余地，读出内涵，读出美感。听赵老师的课，像走在云端，可以用博古论今，学无止境来形容他，诙谐幽默的语言风格，真的是要有深厚的文化底蕴和人格魅力在支撑。 看我同事们都在认真的写听课记录 抓拍老师和同学们的特别镜头 薛法根老师给我印象最深的是他的板书相当漂亮，而且相当充实完整。看他的板书，就像欣赏一篇美文。合在精彩，美在不同。听的很舒服的一节课，也深刻感受到老师是如何循序渐进的让同学们抽丝剥茧一样的去了解小说，去深入小说。名师整堂课都是没有空话的，每一句话都有着力点。用小说家的眼光读小说，让自己变得更优秀。读别人读不到的东西，破解小说的奥秘。 薛老师的课堂给人的感觉就是简洁睿智，朴实厚重，真切明白。薛老师站在那里，就让人感觉一个人的书生气是那么自然的流露。他是那样温文尔雅，又是那样的博学。一个爱读书的人一定也能把书教好。 魏星老师执教的《手指》是丰子恺的文章。由漫画切入到文章，由丰富的联想引导孩子思考，去品读，去仿写。充满着童心童趣的一节课，最美的语言总是在最安静的氛围中写出。听着孩子们分享自己写的精彩片段，深刻体会到一个孩子的写作水平不是与生俱来，不是一蹴而就，在老师的引导和启发点拨下，同学们由不会写到写出来再到能写好，老师打开了一扇孩子们热爱写作的窗子。由这扇窗我们可以窥探到孩子感情世界与文学世界的微妙情感。 今天的最后一节课是虞大明的《母鸡》这篇课文作者是老舍，称得上语言大师的老舍笔下的母鸡，是怎样由一个讨人嫌弃的欺软怕硬无病呻吟的形象变成一个英雄母亲让人心生敬畏与爱。讲授灌输的不仅仅是知识也是在传递一种精神。 一个人的朋友圈就是她的精神成长史，分享，共勉，学习之路永无止境。