【三小•书香】读《孩子是个哲学家》有感

西安经开第三小学

　　年前逛书店，被这本书的封面和书名所深深吸引——《孩子是个哲学家》。本以为是从哲学角度去阐述孩子的思想行为，但其实作者以幽默风趣的笔触分享了自己的育儿心得。

　　这是意大利著名哲学家、心理学家皮耶罗·费鲁奇的作品，他是一名从业三十多年的资深心理学家。在这本书中，他深刻剖析了自己在养育两个孩子过程中，内心的转变历程。

他在书中评价孩子时说道：“孩子就像一位严格的老师，引领我不断加深对自我和生活的认知，以一种近乎强迫的方式，使我回归到生命最质朴本真的层面。”

　　读皮耶罗·费鲁奇的《孩子是个哲学家》一书，可以说是一场对生命的发现之旅，你会跟随作者的思路去回忆、觉察和反思。甚至使我不禁思考：在陪伴孩子的成长过程中究竟是我们在引领孩子，还是孩子在引领我们？

那些和孩子在一起时，曾经让我们忽视甚至令我们烦躁、抓狂的经历，也许恰恰是我们应该从孩子身上要学的“生活艺术”。下面我分享几点书中给我印象比较深的几个章节：

　　一、“关注”

在本章节中，最打动我的是当儿子埃米利奥抗拒洗头时，作者所表现出的关注和耐心。“劝说、吼叫、解释、威胁、预言”这恐怕是大多数父母面对孩子“不听话”时使用的手段，作者却能够敏锐感知到孩子的恐惧情绪，并不是一味的劝导，而是直接简单粗暴地问孩子不愿洗头的原因，原来孩子是害怕水进入眼睛。知道了原因，从而消除孩子的担心，顺利地解决问题。所以让生活变得简单的方法就是直达事物的核心。当孩子有了情绪，我们要关注孩子的内心想法和深层次原因，而非威逼利诱。

　 二、“真相”

在“真相”篇，作者通过与儿子埃米利奥进行“你活该”的互动，告诉我们：孩子是我们的一面镜子，通过孩子的行为可以照见我们身上存在的行为模式，以及成长经历和曾经的伤痛，照出我们的美与丑，善与恶。而父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，父母的行为处事、“三观”等评价体系不经意间已经影响并内化成了孩子的行为模式。作为教师，我们对待孩子的一言一行也是孩子的“镜子”，当我们以关爱去对孩子，孩子感受到这份关爱，他们一定也可以传递下去这份“爱”。

　　三、“什么是爱”

每个孩子在幼儿阶段都会对世界表现出极大的好奇和探索，会问父母很多“稀奇古怪”的问题。可是，又有多少父母能用心捕捉孩子每一个好奇的问题并予以正确对待呢？作者不仅能在混乱糟糕的情况下仍然能对孩子保持一份耐心，满足他的好奇并欣赏他的这份好奇，而且将埃米利奥的问题分门别类地做了归纳。“智慧篇”告诉我们，什么是爱？爱就是等待和耐心的陪伴。

日常生活中，我们总是以自己的视角去看待事物：什么是对的，什么是错的；应该这样做，不应该那样做。作者却能从多维度看待孩子的行为，认同和鼓励孩子的奇思妙想，孩子就是孩子，我们尽力去包容“他们的想法和大人不一样”这个思维，当你走进他们世界，会发现更多的惊喜。我们要做的是以“爱”引导，用“心”体验孩子的别样。

　　四、“耐心”

此书对我印象最深的是“耐心”篇，作者在书中提到：为什么我们在孩子的婴幼儿阶段可以给予他耐心和等待，长大了却不能？我们不会因为他在三个月不会翻身、六个月不会坐、一岁不会走路而训斥打骂他，却会因为他写错几个字、做错几道题而大发雷霆，我们嫌弃他穿衣服不够利索，写作业比较磨蹭，可是我们忘了每个孩子都有他自己的内在生长规律和成长节奏，我们总是以自己的标准来要求和衡量孩子。

作者用自己的经历告诉我们匆忙不属于孩子自身的成长方式，我们必须丢掉所有的不耐烦，尊重他的成长节奏，耐心才是更有效率的爱的方式。

核桃种子永远长不出苹果。我们需要认清和尊重孩子的内在发展程序，鼓励和支持他成长为他本该成为的样子。

　　在这场陪伴孩子的生命旅程中，孩子既是我们的老师，也是我们的镜子；我们既能从孩子身上学到面对生活的态度，又能从孩子身上看到人性的美好和自身的弱点。

孩子也是我们灵魂成长的终极导师，让我们与孩子共成长。

编辑：王碧岑

审核：朱 洁