<p class="ql-block">拱北口岸～珠海 我们又来了！</p> <p class="ql-block">看看这2天的安排，期待中。。。</p> <p class="ql-block">清早起床，发现我们把长沙的雨也带到了珠海。</p> <p class="ql-block">园所环境</p> <p class="ql-block">艺术展</p> <p class="ql-block">笔记本，名字贴，还有精心准备的小礼物！🎁</p> <p class="ql-block">分组制作海报</p> <p class="ql-block">主动探究学习轮～师幼互动 学习环境 一日常规 评估工作</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">说出5要素</p> <p class="ql-block">自粘式</p> <p class="ql-block">结合操作写出5要素</p> <p class="ql-block">设计式</p> <p class="ql-block">探究5要素</p> <p class="ql-block">关键发展指标</p> <p class="ql-block">儿童思维特点</p> <p class="ql-block">吸纳式</p> <p class="ql-block">模仿式</p> <p class="ql-block">重构式</p> <p class="ql-block">以儿童为中心的教学模式</p> <p class="ql-block">如何顾及一个班的孩子？</p> <p class="ql-block">幼儿兴趣</p> <p class="ql-block">教师提供机会支持，幼儿就能形成兴趣，而兴趣就能形成品格。</p> <p class="ql-block">教育即成长</p> <p class="ql-block">经历即内容</p> <p class="ql-block">思考 如何 吸纳 和输出。</p> <p class="ql-block">案例分享 —请把玩具送回家。</p><p class="ql-block">通过户外活动真实场景，引发讨论。课程来园。</p><p class="ql-block">各国语言录音提醒。</p><p class="ql-block">孩子和老师一起整理材料，制作区域牌，名称标识。</p><p class="ql-block">关于飞机✈️的探究。材料的投放，探讨，参访，制作。。。。</p> <p class="ql-block">课程轨迹</p> <p class="ql-block">自己 家庭 学校 社区</p> <p class="ql-block">团队每日交流反思，计划准备。</p><p class="ql-block">今天的学习—孩子的兴趣—明天的活动准备</p> <p class="ql-block">案例分享—镜头里的秘密 视频展示。</p><p class="ql-block">主动探究者，老师和孩子共同成长！</p> <p class="ql-block">创造意义</p> <p class="ql-block">关联即意义～地方，人，职业，交通。。。</p> <p class="ql-block">不要分离学习知识</p> <p class="ql-block">有意义联结</p> <p class="ql-block">匆忙的教师培养不出从容的孩子！</p><p class="ql-block">所有探究活动 多倾听孩子的想法，了解他们的兴趣和最近发展区。</p><p class="ql-block">完成课程还是发掘课程，哪个意义更大呢？</p> <p class="ql-block">下午开启 环境创设分享。</p> <p class="ql-block">班级案例分享～蔬菜的来源</p><p class="ql-block">1.课程来源 孩子浪费食物</p><p class="ql-block">2.项目准备 预设网络图 资源准备 环境创设</p><p class="ql-block">3.项目启动 收集材料 倾听孩子的想法 留白</p><p class="ql-block">初识蔬菜 认识蔬菜 家长支持</p><p class="ql-block">第一次输入～绘本学习～生活经验～社会实践</p><p class="ql-block">第二次 ～绘本学习～真实材料探索～社会实践～认识蔬菜</p><p class="ql-block">兴趣导向——种植蔬菜 烹饪蔬菜</p><p class="ql-block">对话中发现兴趣点及最近发展区。</p><p class="ql-block">二十四节气相融合。</p><p class="ql-block">谈话讨论～你们觉得青菜怎么做最好吃？</p><p class="ql-block">光盘行动～光盘小明星</p><p class="ql-block">亲子任务～小鬼当家</p><p class="ql-block">蔬菜艺术活动 湿纸巾印染</p><p class="ql-block">结题～节目表演 课程视频</p><p class="ql-block">课程源自生活又回归生活。</p> <p class="ql-block">有准备的学习环境。</p><p class="ql-block">对比四种课堂模式。</p> <p class="ql-block">团体讨论。</p> <p class="ql-block">展示</p> <p class="ql-block">基本原则</p> <p class="ql-block">选择学习材料的原则。</p> <p class="ql-block">如何存放材料？</p> <p class="ql-block">标签呈现的六种方式。</p> <p class="ql-block">开放性材料存放三等级。</p> <p class="ql-block">基本原则</p> <p class="ql-block">过程</p> <p class="ql-block">设置要点</p> <p class="ql-block">评比</p> <p class="ql-block">今天通过一天的主动探究，从儿童学习思维方式特点的角度理解了主动探究式项目教学的理念，下午一起探究了环境对于儿童主动探究的意义。</p><p class="ql-block">通过主动探究，结合原有经验的高瞻和主题再次梳理融合，通过案例分享直观感受到课程来源—实施的步骤和要点—结题的形式，对我们下一步课程深入又有了新的想法！ 以孩子为中心，教育即生长，经历的重构，以环境和材料活动为媒介，用孩子的方式去学习！优化区域及主题材料，记录活动过程，以孩子兴趣点及最近发展区深入主题，让学习看得见。</p><p class="ql-block"> 教育源于生活又回归生活，孩子和老师共同成长！</p> <p class="ql-block">晚间东东老师的分享以文化为核心 团队促成长，学习企业品牌招生营销模式2年400多孩子令人倾佩。 容的心态，德的品格，慧的睿智，跨界思维的融合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">金句分享— </p><p class="ql-block">敬天爱人！</p><p class="ql-block">少说空话，多做实事！</p>