<p class="ql-block"> 2021年4月9日，我们实验小学四人，在吕利云书记的带领下参加了为期两天的中国教育梦“精研语文要素·推动学习改革”全国小学语文名师课堂教学观摩活动！</p> <p class="ql-block"> 那么“语文要素”是什么呢？</p><p class="ql-block"> 陈先云在《统编小学语文教科书能力体系的构建》指出，所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括：基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。</p><p class="ql-block"> “语文要素”就是“语文学习要素”。既包括语文知识，也包括语文能力，还包括语文学习的方法和习惯，简单地说，“语文要素”包含的是语文“学什么”和“怎么学”的内容。</p> <p class="ql-block"> 全国著名特级教师 崔云宏老师就《两茎灯草》通过品读严监生死前的动作、神态的语句，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。学习作者选用典型事例塑造人物形象。李伟忠老师的《小虾》教给学生借助关键语句说出段落大意，体会文中细致生动的语句。曹海永的《白鹅》教学生通过抓关键句快速整体理解课文内容，联系课文体会过渡段的作用。鱼利明老师在《“诺曼底号”遇难记》“读好人物对话，感受人物品质”在《蜘蛛开店》教给借助表情符号的提示有感情的朗读课文；学习根据文章的示意图来讲故事。以及特级教师孟强“迁移式习得能力、浸润式渗透文化”的教学方式，都完美的诠释了小学语文要素中的“学什么”和“怎么学”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">李伟忠老师在讲座《小学语文单元整体教学的探索》中，从“阅读链接”的作用和“类文阅读”的意义两方面阐述了推动学习改革的方法。李政涛教授就《挖掘语文教学育人价值 深化语文课组研究》中指出教师在教学中要将“育人”放置在“价值”的前面。“语言的表达方式就是语言的想象力”。齐鲁名师，北京特级教师孟强《基于组串式学习的要素重构与探索建构》的讲座都为我们如何做一个“语文人”指明了方向。</p> <p class="ql-block">曹海永老师讲座中指出：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心在学生那里，</p><p class="ql-block">智慧就会从生命的血管里流淌出来；</p><p class="ql-block">心在课堂那里，</p><p class="ql-block">智慧就会从教学的细节里飞扬起来；</p><p class="ql-block">心在事业那里，</p><p class="ql-block">智慧就会从追求的足迹里滋生出来。</p> <p class="ql-block"> 让我们的心在“学生”，心在“课堂”，心在“事业”中，继续着“中国教育梦”中“追梦人”的脚步，让梦想在现实中大放光彩！</p>