苏陕协作--常州优秀教师团队赴平利县城关初中短期交流活动纪实

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　　2021年4月16日，在县教体局、师训中心的关心和支持下，苏陕协作--常州优秀教师团队赴平利县城关初级中学短期交流活动在我校顺利召开。本次活动邀请了一批常州名特优教师，中考的教学的骨干力量来到平利县城关初中，现场进行中考复习示范课教学和教研专题讲座，本次活动也吸引了我县乡镇初中的毕业班教师，闻讯纷纷前来我校参加学习。

一、本次活动分为语、数、英、化四门学科，其中化学科到来的专家团队包括：常州市特级教师后备人才，常州兰陵中学校长：詹发云；常州市新北区教管中心教研室主任：周文荣；常州市武进区横山桥初中副校长：俞银龙；新北区优秀教师，常州市新桥初中教育新秀：陈丽；新北区优秀教师，常州市新桥初中教育新秀：余晨曦；常州市学科带头人，中学化学，经开区教师发展中心教研员：董新伟；

二、化学科活动内容纪要； 上午与会老师听取了三位优秀教师的中考复习示范课。 1、俞银龙老师进行了《二氧化碳的再认识------碳及其化合物的专题复习》的示范教学。课堂通过品尝跳跳糖，体会舌头上感受到的跳跃，从这个体验情境之中引出复习的核心物质-----二氧化碳，整个课堂以“寻碳”“测碳”“控碳”三个环节，采用核心问题，任务驱动，激发学生的思考。整合了二氧化碳的用途、产生、含碳物质的转化、二氧化碳含量的测定，国际社会二氧化碳减排方面的合作及中国的承诺。在复习课中加入创新实验和数字实验对物质的性质进行复习，提高学生的综合分析能力。教学中关注化学与生活的联系，关注化学与环境关系，渗透科学品质和社会责任的教育。

　　2、陈丽老师以《自制天气瓶》为题，示范与溶液有关的专题复习，以天气瓶设置情境，课堂通过“初识天气瓶”、“制作天气瓶”、“感受变化”三个环节，采用任务驱动，让学生在问题的处理中复习了分散系分类、物质溶解性受影响的因素、溶质质量分数的运算、溶液的配制、溶解度曲线解决实际问题等知识点。通过“天气瓶的故事”设置情境教学，激发学生的兴趣，引导学生进行回顾、运算、操作、交流、评价。在复习的同时，学生亲身体验了一次科学探究，感受到学习的快乐和化学的魅力。

　　3、余晨曦老师以《实干兴邦 候氏制碱》为题进行了盐的专题复习，余老师通过介绍民族工业先驱候德榜通过技术的革新，把化肥工业和制碱工业相结合的候氏联合制碱法，打破西方技术垄断，为民族的工业做出了巨大贡献的历史资料，通过化学史话引入课题。以路布兰、索尔维、候氏联合制碱不同的工艺流程图创设情境，设置问题任务，引导学生进行回顾，分析、讨论。在课堂中整合了氯化钠的性质、存在和用途。常见含钙物质之间的转化和碳酸钙的用途，铵盐的检验，碳酸钠和碳酸氢钠的区别。在复习中关注培养评价意识和推理能力、增强民族的自豪感。

　　三位老师都通过独到的情境创设，根据精心设置问题和活动，把要复习的知识巧妙的结合，达到整合知识点，梳理知识的联系架构。避免枯燥和简单重复，以一种有趣、新鲜的情境，培养学生学习的兴趣，激发处理问题的欲望，引发学生的思考、开发学生的情意。三节课中积极落实化学学科核心素养的培养，例如:通过燃烧滤纸包和制作天气瓶、加热组合装置中的碳酸钠和碳酸氢钠，让学生，发现证据、感受变化，培养学生的证据意识和推理能力，创造动手操作、观察分析、交流的机会，提高科学探究能力；分析氯化铵、硝酸钾溶液和樟脑的酒精溶液的微粒符号，分析催化降低碳含量的原理，分析电解食盐水得到的产物等，培养学生宏观探析和微观辩析能力，强化正确的微粒观、元素观、质量观；通过对控制碳排放、天气瓶预测天气的分析、通过对制碱方案的优缺点的比较培养学生科学品质和责任意识。三位教师的教学的设计整体新颖，细微之处体现教者的智慧，体现了化学学科的特点，示范性非常强。

　　在下午的培训中，三位上课老师进行了说课。几位老师说课获得过省、市、区级的一等奖，给我们展示了说课的基本框架和方法，有指导性和示范性。

　　詹发云校长做了《将课例（案例）转化为教学论文》的专题讲座，詹校长在核心期刊上发表了多篇论文，他分享了自己论文写作中的心得和经验。一、如何寻找论文写作的契机和抓手，可以通过对公开课的挖掘，找不同的观察角度去构思论文，以课堂实录和教学评价写优质课例，以实验改进为抓手，撰写实验改进和实验创新的优质案例，以教学案为抓手，围绕主题凝炼教学论文，以教学方法或者手段的课堂实践入手，总结教学实践经验形成论文。以课堂改革的教学模式创新入手，总结创新教学模式的实践经验。二、如何把教学中有意义的事件形成案例。三、如何进行课后的反思。四、采用课题研究成果的表达为蓝本，形成高质量的论文。五、分享了论文成型历程。重点对主题、构思、表达方面提出建议。勉励与会教师加强学习、加强阅读、坚持总结、突破自我。

　　周文荣主任做了《基于真实情境下的初中化学主题式教学设计》的专题讲座。一、介绍了主题式教学设计的结构。 二、围绕主题式教学设计的结构，分别进行了辅导。例如：如何选择主题、如何进行情境素材的选择、要发挥核心问题的驱动和导向功能，围绕核心知识精心设计突破难点重点的二级问题。学生通过解决一个个的问题，形成完整的认知体系。另外解读了活动的类型及设计的基本思路、介绍了评价的种类、要求和注意点。三、强调教学设计的三个关键点：一是抓重点，突出化学研究的对象，展现学习过程，建立与生活、生命的深层联系。二是聚焦点，聚焦主题教学，核心素养，深度学习。三是磨亮点，理念要创新，学习方式要创新，实验要创新、板书要创新。

　　会后，学校给来平利县参加活动的教师团队颁发了证书，教师团队还为我县参加培训的学校赠送了书籍和趣味实验的材料。

　　这次的活动内容，受到老师的好评，内容适用，贴近课堂，贴近生活。讲座的内容与示范课的内容呼应，体现实践与理论指导相统一，培训内容指导性强，操作性强。为我校老师中考复习课的设计给出了一个解决方案。感谢不远千里送教的常州优秀教师团队！感谢董新伟老师为本次活动所做的大量幕后工作！