吕梁市2020年中央彩票公益金资助乡村教师培训兴县小学数学研修班第三天学习简报――第一组

芳菲

最美人间四月天，不负春光不负卿。沐浴着明媚的阳光，我县135名小学数学老师乘兴而来，汇聚在城南小学，在轻松愉快的氛围中开启了第三天的学习之旅！ 讲师引领共促成长 上午梁敏老师作了《透视课堂领悟教学》的专题讲座。她从数学思考、数学思维和数学思想三方面内容进行阐述，同时结合五个课例——《可能性》、《体积与容积》、《角的度量》、《圆的周长》和《表内乘法》加以说明、剖析，让我们明白了一节真正优秀的数学课所应具有的“数学味”。下午梁敏老师讲授的示范课《植树问题》，环环相扣，循序渐进，将一个个教学难点逐一击破，教会我们如何在课堂中渗透数学思想，提升教学理念。最后梁敏老师和我们进行了经验分享，给我们提供了不少的宝贵经验，让我们学有所获！ 潜心学习静心聆听 老师们认真聆听着，思考着，交流着，低头速记着，为你们认真学习的模样点赞！ 业精于勤学无止境 问渠那得清如许，为有源头活水来。学习没有终点，每一次培训都是一个崭新的起点。只有不放弃学习，不停地实践，才能在工作中不断进步，不断收获！ 学有所思悟有所得 心得体会1今天听了梁敏老师的讲课，受益颇多。要提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础。小学数学是一个多层次、多方面的知！识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。而了解教材应首先从整体上把握教材，知道本学年要交给学生那些知识，并知道各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教材意图。教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中。 兴县阳光小学张旭东 心得体会2今天听了梁敏老师的《透视课堂领悟教学》的讲座，受益匪浅。梁老师作为一名资深的一线教师，和我们在座的所有老师是有共鸣的。她讲了数学思维，数学思考和数学思想这三者之间的关系给了我很大的感触，数学思考是一个过程最后达到数学思想这么一个结果。我们最重要的是要培养学生的数学思维，不要机械的布置重复的作业，应该布置一些有拓展性的研究性的作业，这样就会提高学生学习数学的兴趣，才不会对数学反感。下午通过示范课，让我们了解到教师的引导是非常重要的，希望自己也努力达到这样的水平。 兴县阳光小学李林芳 心得体会3今天听了梁敏老师《透视课堂，领悟教学》的讲座，确实使我大开眼界。从她身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能运用到我的教学中。感受最深的是她讲授的数学广角《植树问题》，从生活中猜成语和座位间隔的导入，逐一分析和讲解三种情况的植树问题，最后拓展到生活事例。这种教学流程是那么清晰，带给学生的是轻松的学习氛围，从而体现了数学课堂的魅力。这让我深深体会到只有不断学习，才能有不断的提升。我将反思自己的差距和不足，寻找自己应该努力的方向，真正的理解数学，理解学生，使数学教学能够更上一层楼。 北关小学闫爱爱 心得体会4梁敏老师主要讲解了数学课堂上的“数学味”，还带我们分析了几个平时很难驾驭的课堂实例，感触很深！老师善于观察生活，能把生活中的实例带入课堂，给学生提供了一个个好的教学情境，创造了一个个丰富多彩的教学活动，同时让学生多举例，多发言，玩中把知识点渗透其中，将学生的主体性体现的淋漓尽致，这样既能激发学生学习兴趣，又能活跃课堂，使得整堂课活而不乱，井然有序，而且还拉进了师生之间的距离！这些都值得我们学习，希望自己在以后的工作中能学以致用！ 兴县阳光小学郝晓玲 心得体会5今天梁敏老师从数学思维的角度分享了如何设计课堂教学，为我们的专业成长指明了新的方向。她通过剖析一个个实际的课堂案例，让我们明白了数学思维的培养在学生学习中的重要性，也让我们认识到教师在课堂中的导向引领是数学思维培养的关键。这就要求我们平常要多研读教材，深挖其中的数学思想，引导学生主动探索发现，建构认知，用数学思考去分析、解决实际问题。 兴县阳光小学     白玉芳 心得体会6“数学味”，这是今天在梁敏老师的讲座中听到一个新词。数学课要有数学味，数学课是有自己的独特气质的，它有自己的思维。数学思维，不是一种知识，而是一种能力。能力是需要培养的。梁老师从材料组织，认知建构，方法作用，观念导向，方式培养5个方面培养学生的数学思维。当真正能够体验到用数学思维解决实际问题的妙处，才会感受到数学的优美。 一二〇师学校闫琴琴 心得体会7今天一天听了梁敏老师的讲座，我认识到自己很多的不足，梁敏老师在上午基于数学思维的教学设计中给我们展示了很多的教学案例，让我感受到了数学课的“数学味”，以及梁老师在教学过程中渗透的数学思维，很是受益匪浅。 下午梁老师给我们做了示范课，环环相扣，循序渐进，让学生很轻松的消化了这个知识点。梁老师说好的一堂课可以拉近老师和学生的距离，希望在今后的工作中我可以学以致用，让自己的教学工作有所改进。 兴县阳光小学刘艳 心得体会8今天听了梁敏老师的《透视课堂领悟教学》的讲座，受益颇深。梁老师以她多年的一线从教经验，基于数学思维的教学设计中给我们展示了很多的教学案例，让我感受到了数学课的“数学味”。特别是以《植树问题》设计了一堂既生动又有深度的示范课，在运用数学方法解决问题的同时，不断用数学思想渗透到这节课当中。通过今天的学习，希望在以后的教学中我能学以致用，提高自己的教学水平。 兴县阳光小学黄欣 心得体会9上午听了梁敏老师的讲座，第一次听到了“数学味”这个词，让我认识到自己认知的局限，我们教数学不单是教授学生知识与技能最主要的更是培养学生的数学思维、数学思考和数学思想。这就需要我在日后的工作中更要认真专研教材，把每一节课上的更加有深度，有厚度！下午听了梁老师的课例和经验分享让我同样学到了很多东西，再次提醒我经验固然可贵，但课堂上学生的思想和行为都是“新”的，我们要以发展的眼光去看待学生，教学需要创新，创新才能给课堂注入活力，才能创造奇迹！希望能在今后的教学中学以致用！ 兴县阳光小学渠萍萍 心得体会10今天听了梁敏校长的课，感受颇多。梁敏校长通过引入俞老师的公开课，让我们领会到启迪、训练学生思维的重要性。梁敏校长通过播放俞老师的公开课“体积”，让我们深入体会到让学生经历思考探索从而累计数学活动经验的重要性，从根本上逆转老师讲概念，学生记概念、结论的模式。让学生主动思考，自己建构。发挥学生的主动性和主体性。真正的变被动为主动。学生更能清楚地理解概念，并区分体积和容积，而且俞老师的语言幽默，学生们都紧跟俞老师的步伐。在讲解角的度量时，通过四个、五个小角粘在一起比较大小，从而参与量角器的制作，让学生经历思考的过程，更好地认识量角器与使用量角器。同时也进一步发展。 一二〇师学校关瑞玲 心得体会11今天听了梁敏老师的讲座“透视课堂领悟教学”收获颇多，梁教授是一直在教学一线，感觉她讲的特别贴近我们的工作，“数学味”是我第一次听到这个专业术语，梁老师用自己的几个讲课案例，告诉我们怎么样去上课，课上如何自然引导孩子，如何让孩子们自己去发现问题，并解决问题，特别是圆周率的课堂，“既然3.14就够用了，为啥还有那么多的人用一生去探求呢？”这个主题得升华，一个个案例让我学到了很多，感受也很多，也思考了很多，以后我的课堂该如何做呢？以后的工作中还需多多努力，多多探求更精湛的教学方法！ 兴县阳光小学郭娟 心得体会12今天聆听了梁敏教授的讲座，给了我太多的启示和顿悟。让我对自己的数学课堂有了更高的追求。数学教学设计要从学生的可持续发展来设计，只要有心，无处不开花。让学生要感受到数学课堂不仅有用而且有趣。注重过程，渗透思想，教给方法。一节数学课我们要启发学生的思维，让学生从被动学习到主动接受，激发创造力，把自己的的课堂变得活起来。每一天都是新的，我们要改变自己的教学方式，以学论教，教学需要创新，创新才能注入活力。让我们在以后的教学中不断地学习实践，提高自己，形成自己的教学风格。 兴县阳光小学刘俊秀 心得体会13今天的课程是一线名师梁敏老师给我们分享的，主要围绕课堂教学设计展开。上午的课程中，梁老师分享了几个自己上课的优秀设计，还有收藏的其他两位名师的课堂，看完以后非常受启发，学到了很多可以移植到我自己教学中的方法，感悟最深的就是，我自己教学上下功夫不足，教学设计粗浅，教材缺乏创新探究，课堂没有活力，讲解不够深刻，不能从学生的角度一步一步演绎教学内容，最后这一点我想是我自己当下的教学中急需改变和调整的，我从梁老师的身上看到一分付出，一分收获。 下午，梁老师为我们上了一节示范课，既关注到学生上课的每一个思考，每一个表情动作，又关注到我们老师的思考和思路，学习到很多。听了这样的课程分享，希望自己越来越进步。 一二〇师学校白媛 结束语 一天的精彩讲座，犹如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向，虽然未来的路还需要我们一起去探索实践，但我们相信，只要满怀教育热情，且行且思，一定能在教学的道路上越走越快、越走越远！ 主办:吕梁市教育局策划:上海方略致远教育科技集团审核:兴县教育局采图:小学数学一组所有成员编辑:渠萍萍白玉芳