<p class="ql-block"> 区域活动可充分满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 好了，宝贝们可以选择区角牌去自己喜欢的区域玩啦！</p> <p class="ql-block"> 在建构区，除了老师给我们准备的东西，各种罐子可都是我们搭建的好材料呢！我们和同伴尝试合作，城堡，金字塔，我们都会搭。爸爸妈妈，我们很厉害吧？你们可要多多为我们收集这些宝贝哦！</p> <p class="ql-block"> 在益智区，我可得好好动动我的小脑筋。走迷宫，拼图，分类都难不倒我哦！</p> <p class="ql-block"> 在美工区，我们都是“小能手”，我们会画，会捏，会剪，会粘贴，会发现美，创造美，感受美……</p> <p class="ql-block"> 阅读区里有满满的书香，图书里有潺潺的小溪，有满树的花香，有毛毛虫变成了蝴蝶，还有那从狼肚子里被救出的小羊……</p> <p class="ql-block"> 在生活区，通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。</p> <p class="ql-block"> 还没有完哦，老师还抓拍了宝贝们活动的照片进行展示，让宝贝们观察自己和同伴的活动情况，引导宝贝们发现存在的问题并进行分析和讨论。</p> <p class="ql-block"> 许多教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子健康发展起着积极的促进作用，作为老师要有效利用区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。</p>