追逐星辰的光芒坚定教育的力量——东凤中学教师参加2021年全国中小学班主任专业能力提升高级研修班学习（二）

刘晓萍

2021年4月17日，在易彩丽老师的带领下，中山市东凤中学青年教师进行第二天班主任专业能力的学习。 　　上午，来自佛山市南海外国语学校张玉石老师进行主题为《基于德育心理念的班主任新角色》的讲座。 　　张老师认为，理念跨出一小步，行动跨出一大步。班主任应该提升自己的教育理念，学习心理学知识，学会做学生的心理同龄人，倘若只是照搬照抄其它班主任的实操做法，很容易出现“水土不服”的情况。 张老师分享了三个和学生交往的方法。作为班主任，要读懂学生的微表情，破解背后的心理密码；学会倾听学生但不加评判，站在学生的立场思考问题；善用同理心，发自内心地理解每一个成长中的个体，和学生建立信任安全的师生关系。 张老师强调学生要寻找优势学习方式，班主任要做学生的有效指导者。每个人都有不同的认知倾向，帮助学生找到适合自己的学习方式，如此才能有高效的学习方法。 　　班主任可以指导学生体验学习过程以此转化为学习动力。虽说失败为成功之母，但张老师认为小成功才是大成功之母。学生不断地在学习中取得小成功，才能激发学生的学习动力。 　　下午，浙江平湖市叔同实验小学高飞老师分享如何打造一节有价值的主题班会课。 　　高老师提出，首先要预设目标，根据班会主题设置小课题，让班会课方向更明确。确定主题后，预设相应的板块内容和活动能让班会课层次更清晰，内涵更深刻。班主任应该让班会课有侧重、有深度、有延续。 　　无论何种形式，班会课一定要能引发学生的共鸣，能拨动学生情弦，柔化心灵。 　　高老师还指出，班会课不能仅停留在课堂上，追踪课后成果也很重要。班会课在学生心里播下一颗种子，班主任要学会延续课堂，静待花开，使得课堂更具有推广价值。 经过今天的学习，东凤中学的老师们都获益匪浅。作为班主任，老师们还要不断地思考和学习以提升自己。听取了优秀班主任的经验后，老师们今后将会结合自己班级情况把所学内容付诸实践，坚定教育信念，做一个专业的班主任。