<h1 style="text-align: center;">最美四月天 学习正当时</h1><div> ——语文90学时培训亮点采撷</div> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。在这春意盎然的四月，在义乌实验小学宽敞明亮的报告厅中，新义乌人子女学校语文90学时的培训之旅承载着老师们的期待继续前行。在培训中，张特教、楼老师、叶老师、李老师为我们带来了源头的活水，浸润了每一位参训老师的心田。 苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”今天叶姣妍老师的讲座——《老师，请等一等》就从一线教学中浅谈了深度学习背景下教师角色的定位。 “课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”叶老师指出：在引导学生进行联想与结构的活动时，教师首先要确定学生自觉发现的最近发展区。其次教师要转化教学内容，提供恰当的教学材料。最后叶老师指出教师要设计有深度的学习活动，帮助学生“亲身”经历知识发展与构建过程，使学生真正成为学习的主体。 叶老师还以《肥皂泡》为例，生动地阐述了学生对文本理解不到位时，该怎样用真实的事例让学生去体悟。整个讲座异彩纷呈，参训老师收获满满。 写作是通往灵魂的入口，教师则是引导学生走近入口的领路人。楼佳呈老师以丰富的案例和生动的语言向参训老师传授了支架建构的方法。 在讲座中，楼老师提出：统编版教材对表达有更高的要求，所以要善于利用情境、问题及思维导图的支架建构，拓宽学生的思路，解决孩子们写什么的问题，又利用范例支架，帮助孩子们理清怎么写。 “教育的目的是要使儿童幸福。”要让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的，楼老师用精彩的讲解为每位参训老师打开了一扇通往幸福和快乐的新窗口。 “习惯是一个人思想与行为的领导者。”而从小养成好的习惯，可以让孩子们受益终生。今天的培训中，李雪盈老师从识字、书写、阅读与倾听几个方面向参训老师们传授了好习惯养成的具体方法。 尤其是在讲解“学会倾听”这一环节时，在场的老师都深有感触。在这个信息来源渠道越来越多、涉及范围越来越广、接收时间越来越短的“快时代”，在人们对长文本越来越没有耐心翻阅的今天，学会倾听对孩子们来说是十分重要和宝贵的品质。 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。作为引导者，我们理应带着孩子们创建更美好的未来。 “晨星闪闪，迎接黎明。 林间，群鸟争鸣，天将破晓……”这是对解放战争胜利后的第一个黎明的描写。对当时的人民而言，这是新生的起点，是又一个时代的开端。但对现在的学生而言，那段历史毕竟已经远去，而让孩子了解时代背景，了解革命的真相，帮助孩子真正理解革命题材课文，则成为教师在教学中的重要任务之一。这也是特级教师张卫其老师在今天下午的讲座中向参训老师传授的主要内容。 培训开始前，张老师用幽默诙谐的话语让下午的讲座在轻松的氛围中拉开了序幕。整场培训中让每位老师印象深刻的讲解有很多，其中关于对“三个加强”的讲解及其实施方法的传授让老师们感悟特别多。张老师通过对实事热点的剖析，对案例的解读，对人性的分析向老师们阐述了革命精神的传承和爱国教育的切实实施对学生、对人民、对社会稳定和对国家的重要性。并用亲切的口吻，浅显易懂的语言讲述了语文教学中，革命题材课文的教学价值和教学策略。培训重点突出，条理清晰，细致入微，将实际教学中会遇到的问题分类提出。使在场的老师们受益匪浅！ “乐学善思，乐教善导。”这是张老师对老师们的期望，也是我们每个义乌小语界老师努力达成的目标。 明灯在前，行者不孤。此次培训的主讲老师们以丰富的教学经验向参训老师们展示了其知识的高度与厚度。作为承接者的我们，会用心去学习，去积累，去迎接挑战。“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而显灵光。”我们相信，通过这次培训，踏着先行者的脚印，必将走出属于我们这一代的光明大道！ 照片：新义中学参训老师<div>文字&编辑：周奇</div>