<p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(136, 136, 136);">“人生最美是阅读</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(136, 136, 136);">在书中，不仅有眼前，更有诗和远方</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(136, 136, 136);">阅读是孩子成长与终生学习的最重要的能力</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(136, 136, 136);">作为家长和老师</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(136, 136, 136);">我们有责任教会孩子去热爱阅读和享受阅读</i></p><p style="text-align: center;"><i style="color: rgb(136, 136, 136);">爱孩子，那就让他爱上阅读吧”</i></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(136, 136, 136);">——白岩松</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一个温馨舒适的阅读角落</p><p style="text-align: center;">一些寓教于乐的精美绘本</p><p style="text-align: center;">让孩子们安静下来</p><p style="text-align: center;">享受阅读吧</p><p><br></p> 图书角整体布局 图书摆放 图书分享墙 阅读规则 阅读教学具 图书的投放 <p>图书的投放结合班级主题的开展、幼儿的兴趣、年龄特点、幼儿近期出现的行为品质进行投放的。在图书投放前，班级教师与幼儿讨论喜爱的图书类型，并与幼儿共同将图书进行分类，将图书分成社会类、科学类、中国传统文化类、工具类等，从幼儿的兴趣入手，同时结合班级的主题投放相关的绘本，激发幼儿的探索欲望，满足幼儿的好奇心。教师根据幼儿的不同年龄特点，投放一些色彩鲜艳，带有生动、形象、画面里富有情趣的图书。图书尽量图多字少，并且图书的图意明确，便于幼儿进行指认；同时根据幼儿不同的发展阶段，选择适合幼儿发展需要的图书，从而能够吸引幼儿阅读的兴趣。为了更好的保持幼儿对图书角的兴趣，教师根据幼儿阅读能力与兴趣的变化，会定期更换新的图书。</p> <p>图书目录：</p><p>《中国地图》《地下100层的房子》《二十四节气》《法布尔昆虫记》《翻翻自然》《在教室说错了没关系》《第一次自己睡觉》《建筑工地》《小蓝和小黄》《简笔画10000例》</p> 幼儿自主阅读过程 教师的推荐语 <p> 班级图书角创设在教室的临窗一角，空间大小、光线亮度适宜，安静的环境能让幼儿专心的阅读。图书结合幼儿的兴趣、年龄特点及发展水平进行投放，图书类型丰富多样，由幼儿进行图书分类摆放，共同创设阅读规则，教师投放相应的辅助材料可为幼儿读写能力的发展提供多方面的支持。</p>