四月的相聚—聊城市初中语文优质课评选第二组的美丽相聚

木紫

春天在每个枝头发了芽，春天在每朵花里写了一首歌，春天在每个人脸上写满了幸福，在这最美的人间四月天里，让我们不负所遇。 4月13日上午主持人语： 春天是白居易笔下“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开”的万物复苏；春天是朱熹笔下“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的姹紫嫣红；春天是杜甫笔下“迟日江山丽，春风花草香”的惠风和畅。在这个最美的四月天，水城的语文人们相聚在聊城六中，共赴一场视听盛宴。（聊城六中李佳） 观课者语： 感谢四位老师的精彩呈现，今天上午的四节课，各有千秋，各有亮点，但也触发了我们很多的思考。第一，释放自己，解放学生。我们更多的去思考如何进一步地解放学生，释放自己，让课堂能够活起来，让答案能自然地流淌出来，老师的引导很重要。第二，如何才能真正地做到化枯为趣，化远为近，我们的课堂需要有活力，可是切不能为了要热闹而去热闹。第三，老师们总是想要面面俱到，设计的内容太多，可以舍去一个环节，这样才能弄透材料，把光鲜的地方展示给学生，应有重点的选择。（茌平区教育和体育局  耿长青） 4月13日下午主持人语： 各位老师们，下午好，古人说：不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。那就让我们在学习中碰撞出更多的思路。今天下午的四节课分别是《驿路梨花》《困顿中，不屈的高贵灵魂》《驿路梨花》《学写故事》，四节课后有评委老师的精心点评。下面有请第一位老师倾情开讲。（聊城六中  李佳） 　　今天下午观摩了四位老师精心呈现的课堂，四位老师教学风格迥异，教学设计各有千秋，我感受颇深。下面谈谈我的一点听课感悟。 走出了第一步，就是一次成功；再走一步，就是自我创新。探索出了可操作的模式，就要在此基础上钻研，在每个环节让下功夫形成符合班情、体现个性的课导思路、设计。我们应该更多地调动集体的智慧，挖掘优势，形成合力，精益求精，永不满足，才能适应当前教育教学新理念、新要求、新环境、新局面。引导学生走入对事物的深度的认识是对教师教学准备各环节的检测与应变能力的考验。教会学生学会正确的思考方法任何时候都不能丢。学生主体、训练主线的效果好坏取决于教师准备、指点的优劣。学生综合能力（听、说、读、写等），包括兴趣、态度、习惯的培养必须时时从实抓起。加强学生“自主、合作、探究”课题的研究，才能从根本上解决课改障碍。总之，教育教学非易事，非下苦功不可。应与时俱进，加强学习。  （茌平区教育和体育局  耿长青） 4月14日上午主持人语：尊敬的各位评委老师、亲爱的同仁们： 上午好，培育能力的事必须连续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。今天我们齐聚在这里，带着一份对语文教育的执着追求，一起探索、一起前行。接下来有请临清市京华中学的秦老师。（冠县育才双语学校   杜海云） 观课者语： 清风好日，花意已在。一上午循两节《台阶》，沉浸在《人间至味是诗香》赏动感十足、细腻生动的《仿写》一路走着，心随花喜。喜在六中的孩子们，课堂的踊跃大方、阳光向上，心中的担当和理想，看到了学生的绽放；喜在授课老师们用努力践行“一课一突破，课课有收获”，以学为主，关注学生，注重学情，努力实现学生的解放、教师的释放。一堂课要注重教学目标叙写得准确精当，教学设计要拨动学生的心弦，为整节课的顺利做基础，以学定教。教师语言要准确明晰简洁，问题设置要可延展、有实效；课堂评价要丰富多样，可使用描述性评价；精选材料要助教助学。语文教学我们始终在路上，愿我们都能简单而有丰沛的爱，平常而有深刻的心！（东阿县教体局实验中学   李琨） 4月14日下午主持人语： 因为语文，我们不会苍老。我们跨越星辰大海，向七中奔赴而来，带着真诚的求索，带着美丽的期待。在优质课的行进中，我看呀看呀，一直到那芬芳浸染了天涯…… 今天下午的优质课已经向我们缓缓走来。让我们怀着一颗纤尘不染的心，共同奔赴一场春天的约定。（冠县育才双语学校   杜海云） 观课者语： 下午观摩了四位老师带来的四节优质课。四位老师教学风格各异，但都精彩纷呈，都有值得学习的地方。下面我谈两点听课感悟，与大家分享，有不当之处，请多多指正。第一，教育是潜移默化的，学生从一所学校毕业后，一定会带着这所学校所教授给他们的特质从这里离开，所以我们作为教育者应该思考，我们的教育要给学生们带去的是什么？第二，课堂教学就像是浇地一般，一畦麦田，如何才能让源头活水汩汩而来？那汩汩而来的活水就像是我们的提问一般，需要我们老师的把控，在老师的张力下去把握，这样我们还会怕这块地不能被我们浇灌的肥沃吗？（高唐县教体局  辛同亮） 4月15日上午主持者语： 各位亲爱的老师们，为期四天的2021年聊城市初中语文优质课评选已经进入到第三天了，几天来，我们有兴奋、有感动，也有收获，今天上午，我们将继续走进语文，继续在这美丽的、充满着语文味的春天里沉醉。有请张老师为我们带来《抓住细节》一课。（聊城六中   李佳） 观课者语： 优质课的评选不是重复昨天的故事，应该是万紫千红都芳菲的。希望老师们能时刻想到、做到这三点：1.心中有学生。我们的教学设计应该要基于学情，比如九年级的教材现在是由八年级的学生来学习，那我们的老师们应该如何设计教学的环节才能保证学生能更好的接受。2.眼中有物。这里所说的物其实就是文本、教材，写作课应该落实到写上，口语交际应该落实到说上，阅读课应该落实到读上，立足点始终应该是文本。3.手中有法。我们的课堂不应该忽略了学生的学习方法，应该时刻关注你教给了学生怎样的学习方法，让学生学会用语文的眼光去学习语文。  （聊城第七中学宋怀斌） 4月15日下午观课者语： 感谢下午四位老师的倾情演绎。接下来我就谈一谈个人听课时的一下感受，不当之处，请老师们批评指正。 教师饱满的激情是最好的催化剂，对己对学生都如此，语文教师的语言修炼是让课堂充满高涨激情的有效方法，也是榜样，对学生有潜移默化作用，不可忽视，这是出效果的一大法宝；备课前与同伴的合作很重要，应主动参与；课前、课中的反思是智慧的体现，课后的反思是修正的前奏，这也是解决突发性情况的最好预案；课堂中教师的线索作用很重要，这是保证学生活动有序进行的关键；高屋建瓴到生活的探讨，是教师向学生递交接力棒的精彩环节，不应把学生、教师活动分割开来；学生的展示与教师的点评应并驾齐驱，如此主体与主导地位才会突显；教师的充分准备与具体指导永远都是学生的引航灯。（聊城十一中   杜建梅）