研讨随春归，科林枝上花—2021河南省中小学英语阅读教学研讨会暨分级阅读专项课题培训会

洛龙区骨干教师第九组

入夜海棠初沐雨，春光正好读书时。步入科林分级阅读培训会，许你一场春暖花开。 洛阳课题组成员在梅老师带领下，怀着阅读之梦，悦读之心，踏上跃读之旅，意气风发，阔步行走在分级阅读这条触动学生心弦，师生互惠共赢的乐道上。 15号下午，课题组成果汇报会议上，崔老师认真听了各课题组的汇报，肯定了我课题组在问题意识研究中的从深层次用“若何”即if...why和how引导学生探究人与自我、人与自然、人与社会如何和谐共生。并从课题成果与课题研究主题的相关性，成果特色性，数据分析准确性等给予了中肯的建议；最后对如何写好结题研究报告提出了科学要求。 16号上午来自北京师范大学的程晓堂教授做了《课内外相结合的英语阅读教学》，从阅读教学的教学地位、现实意义、对学生学习方式的影响；阅读教学师生应在“为什么读、读什么、怎么读”三方面达成共识；并向我们展示了阅读教学范式和进行课外阅读的具体措施，是老师们如何选取开发课外阅读资源的指路灯。 崔老师用她的真实经历讲述学生与科林“快乐相伴，启智成长”的故事。来自郑州赵莉老师、洛阳韩晓川老和许昌魏四方老师分享了他们的教学故事。科林不仅给孩子插上飞翔的翅膀，更是打开了该子向世界介绍中国的一扇门。 禹老师强调发展英语学科核心素养，落实立德树人的英语教学高度，讲述了2017年与《科林英语》的不期而遇，紧密握手直到深情相拥的历程，表达了省教研室对英语分级阅读教学的密切关注；从语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个维度提升了师生认识和发现世界的高度。 16号下午观摩了陈永俊、张婷婷、刘如民三位老师的课。三位老师站在科林英语沃上，为英语课堂种出了一片片茂密的森林，企望茁壮成长的孩子们在原汁原味的英语天地里能成为一颗颗参天大树！ 王彩琴老师普通话、河南话、英语三种语言自由切换，幽默风趣的点评告诉我们1.教会孩子生活，给孩子尝试机会，把话题缩小。2.建立和谐师生关系，用你的关爱让学生靠近你。3.提高教学单位时间效益，一分钟所有学生开口。4.上课而不是秀课，老师“闭口不谈”，以学生为主。 郑州省实验中学黄德怀老师展示了其课题研究的具体做法、成果、创新点和未来打算，引经授卷，如春风细雨般滋润分级阅读行进者的心田。 17号在洛阳市教研员梅老师的主持带领下，关摩了来自漯河市实验中学、濮阳市第一高级中学、濮阳市实验中学三节视频分级阅读课，孩子们自信流畅的语言、快乐的神情无不彰显着科林阅读带给他们的幸福与成长。 禹老师说最好的模式是没有模式，阅读过程注重语言参与、思维参与、文化参与，情感参与四个参与，培养学生解决问题的能力，教会孩子会生活，老师学会放手。 张进老师以朴实的语言展示了如何撰写立项申请书、开题报告、中期报告、结题报告以及过程性材料，可圈可点；向老师推荐优秀读物，读书＋思考＋实践=课题研究是对张老师教科研工作的精准概括。 崔老师对于为期2天的分级阅读培训会总结时，连说三个perfect，喜悦之心言于表：科林分级阅读让学生的学习力爆发，老师的幸福力提升，遇见科林就是遇见了更好的自己，成就了更好的自己。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。分级阅读有省教研室崔老师和禹老师的强大后盾，市教研室梅老师的时刻督促和点拔，相信科林分级阅读这粒蒲公英的种子定会远播四方，你知，我知，人人知。