聚焦一体化协作共提升 ——沙河战区“常规一体化”协作月活动

戴斐斐

煦风惠万物，春风花草香。为深化推进教学常规一体化建设，在莱州市教学研究室的引领与指导下，沙河战区学校举行了以“聚焦一体化协作共提升”为主题的深化推进“常规一体化”协作月活动。沙河镇中心小学、土山镇中小学、虎头崖镇中心小学、路旺学校四所学校40余人参加活动，教研室郑国辉老师参加了本次活动并做指导讲话。 　　本次活动在卞欣欣老师的主持下如期举行，活动共分为四个环节：一、分享课例互助成长二、经验交流取其精华三、分区研讨关注细节四、专家解答拨云见日 分享课例互助成长 　　四个学科同时进行课例展示，授课老师围绕“常规一体化”进行备课、上课、作业、检测，让与会者真真实实感受到深化推荐“常规一体化”教学的成果。 语文学科 课前，周艳老师认真研究新课标并结合二年级学情，确立目标。为了与课堂学习相衔接，课前周老师布置学生读课文，在读中圈出生字，用自己喜欢的方式自主识字。课中，通过拍手读儿歌，在不同语境中检测识字情况。举一反三利用书写规律正确美观书写全部生字，实现写字达标。课后，完成两项作业：1.读一读赛一赛：把本课生字新词读给同伴听，并开展口头组词比赛。2.填一填，用本课学写的新字填空。 这样，围绕教学目标，教引导学，学实践教，双向合力，层层推进，推动教学目标的达成。 数学学科 　　姚老师课前通过对学生已学知识的梳理分析，掌握了学生的学情，所以在课前设计导入时简单明了，直指主题，让学生通过观察猜想图形特点，课上围绕课前的教学目标设计了一系列动手操作活动，通过“量一量”、“折一折”、“比一比"这些活动去验证猜想正确与否，让学生自主探索到了长方形、正方形的特征，并且发现了两者的异同，使学生能尽情地展现自己并在实践中认识理解了新知，课后习题留下对长方形正方形关系的进一步思考，拓展了学生思维。 英语学科 　　徐老师上课伊始，用歌曲激发学生学习兴趣。课前借助拼读视频，引导学生感受e，ee组合的发音，为新课单词rest，keep等单词的学习做好铺垫。新知呈现前，老师带领学生对第一课的文本故事和知识点进行复习，借Can Wang Hong go to school tomorrow?来引入新课学习，既给学生梳理了1.2课的单元主线，又为新课的知识学习做好了铺垫。 综合学科 　　刘佳教师能以学生的兴趣为出发点，通过实物展示、比较、自主练习、教师讲解等环节，培养提高学生观察、回忆、比较、评价、分析及解决问题的能力。本节课内容颇有难度，教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主，层次清晰，作业的布置也做到了常规一体化的要求。首先，教师先出具本节课最终实现的效果，然后让学生观察，引入主题，然后就进行具体的操作演示，引导学生观察其中的变化，安排学生自主实践，课前、课中、课后作业围绕同一任务展开，最后展示成品，学生互相交流评价。整个过程设置合理，任务驱动效果显著。 经验交流取其精华 　　土山任婷老师作为英语组的代表，交流的题目是《立足教学常规提升教学质量》。她从常规落实、问题解剖、改进措施三个大方面为我们详细介绍了英语组的优秀做法。其中落实集体备课、抓好课时备课、推进深度磨课、深入检测分析四个实实在在的做法让与会老师们感同身受：这就是我们的教学常态。 路旺张伟老师以《常规一体化规范促优质》为题目，向大家汇报了数学组在常规一体化的推进进程中是如何着眼于"规范"，定位于优质，着力于提升。数学组“漂流瓶”式的备课给老师们耳目一新的感觉。 当然在推进一体化过程中他们也存在着几个困惑，比如同级部人数少，每位教师至少兼2-3课，备课压力大，特别是课时备课压力相对较大，效果不太理想，除了保留漂流备课以外，还有什么经验做法？留给与会人员思考的空间。 　　虎头崖聂华强老师的《以目标为引领，深入推进常规一体化》的交流，让我们看到语文组老师们在深入推进常规一体化的精彩。她认为任何一门课程都是以目标为导向，引领和推动课程发展的。教学常规一体化追求的是备、上、批、评与学生的预、学、练、测有效结合，用教师一体化的设计理念，扎实而深入的“教”提升学生一贯而有步骤的“学”。使教与学两条主线相交融，以达到提升教育教学质量的目的。深刻阐释了常规一体化的内涵，“教”与“学”在目标的引领下，常规一体化的组织下，配合的美妙绝伦。 　　沙河王文娟老师以《至臻力行，落实常规一体化》为题，代表综合学科进行经验交流。她从解读一体化、根植一体化、得益一体化三个方面为我们讲述沙小这个和谐大家庭的兼职教师们如何利用碎片时间进行“常规一体化”教研：科学老师善于引导学生思考，课堂气氛活跃，综合实践学科活动多，考察老师临场应变能力，德法学科注重学生思想教育，给人以深思，计算机学科沉稳有度的授课风格令人称赞......在研讨中，老师们在学校领导、骨干老师的诚恳指导下互相促进、共同进步，走出自己的独特之路，取得了辉煌的成绩。 分科研讨关注细节 　　与会老师们抓住这个难得的学习机遇，主动分学科继续交流所在学校本学科如何落实、推进常规一体化教学经验做法并提出困惑，大家你一言我一语，在思维的碰撞下，产生突发的灵感，并表示将今日所学实践作用于自己的学科，达到深入推进“常规一体化”的目的。小组解答不了的困惑，诚恳邀请专家解答。 专家解答拨云见日 　　郑国辉老师用两个“得益于”肯定了沙河战区落实“常规一体化”阶段性的工作。接着谈了自己的一点体会，解读了“常规一体化”的应有之义，提醒老师们要不断的反思改进，倡导“无所为而为”的境界。最后，郑老师强调了在“落实常规一体化”时应处理好三个关系：常规一体化与常规的关系，考试学科与综合学科的关系，教与学的关系。郑老师理论联系实际，动之以情晓之以理，特别是以医生诊断病情的流程来说明教学中了解学情的重要性，令与会老师们印象深刻。郑老师亲和、幽默、接地气的讲话，将整个活动推向了高潮。 　　沙河镇中心小学教导主任贾国玉全程参与本次活动，就本次活动发表自己的感悟，首先，重视目标意识引起贾主任的共鸣。在深入推进“常规一体化”的历程中，她深感“目标意识”的重要性，在这一年多的实践中，结合着沙小的经验做法，她为我们详细阐述重视“目标意识”的原因：备课、上课、作业、检测这四个活动都是在“目标”的引领下所开展得课堂实践活动。然后，贾主任为我们梳理了“常规一体化”由来、开展、推进的历程，解读教研室开展这个活动的目的和要求，贾主任的解答高屋建瓴，使与会老师们醍醐灌滴，明确自己努力的方向。最后，贾主任感谢沙河战区的老师们毫无保留的分享优秀经验做法，在协作中齐头并进，永创佳绩。 　单丝不成线，独木不成林。你有一种思想，我有一种思想，大家分享就是两种思想。通过开展沙河战区深入推进“常规一体化”协作月活动，四所学校齐聚一堂，展示成果，是高效的分享过程。与会老师们表示一定取其精华，扬长避短，紧紧围绕深化推进“常规一体化”开展教育教学工作！ 编辑：戴斐斐卞欣欣摄影：丛君蓓曲晓英王文娟审阅：贾国玉