聆听专业指导提升自我能力—— 记全省特教学校专业教师言语康复技能专项培训

无所谓、cium

2021年4月13日——4月16日，我很荣幸的参加了在太原市举办的“全省特教学校专业教师言语康复技能专项培训”。 　　这次的培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流，有各地区代表的精彩发言……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长。 　　4月14日，由华东师范大学康复科学系的卢红云教授为我们讲解了《基于ICF的购音语音功能评估》、《儿童构音ICF-PCT疗法介绍》、《结构化语音阶段构音语音训练》。卢教授从口部运动功能的评估、构音语音功能评估、构音训练、构音运动治疗、口部运动治疗、停顿起音、音节时长、音调变化、口部运动治疗等方面，一一为大家进行了讲解和亲自示范。 　　15日，由华东师范大学万勤副教授为我们分享了《特殊儿童言语嗓音功能的评估与训练》。万教授从呼吸、发声、共鸣三个系统的精准评估与训练方法为我们做了详细的讲解，在万教授和蔼可亲、幽默风趣的讲堂下，我如沐春风，收益多多。 　　让我感受最深的是，万勤教授给我们带来详细的专业知识和敬业的专业态度。期待有朝一日，也能像睿智、幽默风趣的万教授一样，在言语康复训练方面有展现自我风采的机会。 　　16日，聆听了由华东师范大学的朱群怡博士带来的讲座《孤独症儿童相关的康复知识》、《儿童前语言期基础概念》、《儿童前语言期发声诱导ESL疗法概述和发声诱导ESL疗法实施》。听了朱博士的讲座，我在面对孤独症儿童的情绪视听诱导、要求技能、发声模仿、交互仿说训练等方面有了更深的了解。专家深入浅出的给大家认真的讲解着，扎实的理论及丰富的经验赢得了现场各位同仁的由衷赞叹，大家听的聚精会神，纷纷赞扬教授讲的生动，学到了很多新的知识。 　　短短几天的培训转瞬即逝，然而培训不是结束，而是新的学习的开始。在此过程中，让我对自身的不足之处也有了清醒的认识。面对特殊儿童各种不同的言语问题，要与时俱进，不断学习康复理论,总结实践经验，将本次培训学到的知识运用到平常的教学中。 　　今后我将以这次的培训为起点，在以后的工作中，更多地学习专业知识，掌握专业技能。用爱心和努力，不断地探索、去思考、去实践。用最好的自己，去影响学生、训练学生、改变学生。希望能有更多这样的机会，参加这样的培训学习，更好地做好特教言语康复训练工作。