春暖花开，枝头添绿;草木葱茏，芳野萋萋。七年级任课教师针对第二次月考成绩进行了质量分析。旨在通过考试了解学生学习状况，结合成绩对比分析，查找教学管理和常规环节落实中存在的问题和不足，研讨制定有效改进措施，督促检查抓好近期教学的落实，为迎接下一次考试做好充分的准备。 教师分析 首先任课教师针对所教班级的成绩进行分析，明确班级内考试成绩的整体情况，了解本班良好率、优秀率、及格率、低分率和平均分，明确每道题的失分率情况，找寻原因和具体的解决措施，对比之前成绩的差异，有针对性的进行教学。 学科组分析 紧接着各学科组针对本学科的成绩进行分析。备课组长以成绩数据为基础，从命题方向、考察目的、以及题目难易程度等方面进行了分析，组长们对各班成绩做了精细的统计工作，不仅将每小题的失分情况用柱状图加以展示，还将具体失分的知识点用相应的图表进行明确的展示，更加直观科学反馈存在的问题，深入地寻找短板背后原因。深层次剖析学生在学习中存在的问题，并准确制定改进措施。 班组分析 随后各班级召开了班组教学成绩分析会。班主任召集本班任课教师进行成绩分析。首先班主任结合期中考试成绩及前期班级情况作了分析与介绍。各任课教师各抒己见，分别从本学科出发，分析了本次考试成绩反映的问题，以及今后改进的措施。明确单科学困生的个别辅导要加强，通过个别辅导拉近师生距离，感受老师对学生的关注，同时进行本学科的学法指导。 年级组分析 最后各学科主任针对本学科本次的考卷情况进行分析，就每个班级的一分三率的变化及与上次考试成绩的对比进行科学的分析，通过数据让每一位老师清楚地看到各班各学科的优势与不足，查找形成原因，反思日常教学中存在的问题，同时有针对性的提出了改进措施。 随后教务主任金宝林针对本次月考成绩，表扬了优秀班级，也提出了班级的弱势学科,分析了成绩落后原因并提出了相应对策，加大对各班学生梯队的培养，因材施教。同时也从教学管理方面进行总结分析，他指出:<br>1、新的课改模式还处探索阶段，多角度思考解决问题;<br>2、部分班级班主任与任课教师之间的配合不到位;<br>3、部分学科老师不能及时发现学生学习、答题中存在的问题。<br>针对以上原因，在下一阶段我们要:<br>1、各学科教师认真总结、认真分析、找出不足、及时改正。<br>2、摸清学生情况，辅导要加强。<br>3、加强小组长和学科长得培养，发挥其作用。 最后教务副校长乔万华对本次考试做总结，肯定了近期教师们的努力和付出，针对课改模式的阶段测试，学生们成绩有所上升，但是他也要求教师端正态度，调整心态，狠抓细节，强调课堂常规严肃性，实现高效。 为了迎接每一次考试，各位老师从学生的心理，作业，上课知识的掌握都付出了十分的努力。课间，各位老师会就学生的作业完成情况、上课学习状态和课堂知识点掌握不好的学生单独叫到办公室指导。老师们会对课堂上知识点没背过的学生叫到办公室检查，保证学生一步一个脚印，把每一节知识点绝大部分掌握。 学生优秀成绩的取得来源于学生的刻苦奋进以及各位教师工作的努力。本次考试能看出学生以及老师近阶段的努力情况和学生本阶段露出的缺点，继续查漏补缺，认真分析，查找不足，总结经验，共同进步。从现在做起，从细处着手，充分发挥与挖掘学生的潜力，为下一阶段的教育教学工作再上新台阶创造条件！