<p class="ql-block"> 四月蔷薇花满架，春色满园醉人心。伴随着春日的脚步，我们又迎来了一场英语的饕餮盛宴。临沂湖南崖小学的英语教师参加了以落实国家“立德树人”根本要求，发挥小学英语学科育人价值，引导教师关注学生的的全面发展为目标的2020年“互联网+教师专业发展”小学英语学科省级工作坊同步在线培训会。</p> <p class="ql-block"> 聆听了小学学段的三位老师带来的精彩课堂展示。湖小的英语老师们纷纷表示，本次培训会既帮助自己开阔了眼界，又有助于反思自我的教学，收获满满。</p> <p class="ql-block">1.关注教育情怀，引导人文素养落地</p><p class="ql-block">青岛大学即墨实验学校的张老师带来的是一节扎实有效，动静结合的对话课。张老师干练而又有激情，亲和而又有方法。从Amy 、Sarah、 Zhangpeng’holiday到学生自己的holiday；从课本中文本到自己现实生活经验；从教师的台湾之行到学生的多彩课外，步步推进，张弛有道。张老师带给我们的是润物细无声的展示。带给孩子们的是温润如水的教育。台湾之行的情感升华，对孩子们来说也是一次别具意义的爱国主义教育。</p> <p class="ql-block">2.实现生本课堂，绽放生命的活力精彩</p><p class="ql-block">枣庄市市中区文化路小学的张磊老师，带来的是一节别开生面的五年级的对话文本再构阅读课。张老师的整个课堂，都指向学生的能力培养。真正实现了把课堂还给学生。变“一言堂”为“众言堂”。从读对话，文本复现，再读对话，文本再复现交流。全程把课堂主动权交给学生，老师如同穿针引线一般，带领孩子畅游英语知识的海洋。</p> <p class="ql-block">3.实物教学重体验，情感升华助提升</p><p class="ql-block">青岛市崂山区浮山小学王鹿老师展示的是绘本阅读与主教材融合课型The brithday present。从课堂伊始的一首轻快悦耳的The more we get together，师生一起sing and dance，到整个绘本故事的起承转合，给人一种如沐春风的感觉。更让人难忘的是王鹿老师那甜美的笑容。故事教学过程中，王老师注重实物体验，broken umbrella,market，各式各样的雨伞，栩栩如生的图片，设计用心，层层细节。Friends的主题贯穿课堂始终。最后的情感升华把整节课推向了高潮。Friend is the best present of life. </p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。 一次学习的结束预示了新的思考的开始。学不可以已，承担着育人使命的我们永远不能停下前行的脚步。教育，是无声的，也是有痕的；教学，是又生命力的，也是有成长度的。学科教学，落实核心素养，指向育人目标。</p><p class="ql-block"> 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。做有温度的教育，做有情怀的教师，只有加踏实地，才能不负芳华。</p>