求同存异促成长，交流碰撞共提升——记思源实验学校小学语文低年级“同课异构”比武大赛活动

思源实验学校教研处

春风含笑柳如烟，正是人间四月天。校园到处洋溢着美好的诗意，课堂也五彩缤纷起来！为了更好的优化课堂教学，提升教师教学能力，我校于4月7日至8日、4月14至15日展开了一次低年级语文教师“同课异构”比武大赛。此次活动由罗贤炜副校长和王彩玉主任带领，周津副主任策划，在操艳红组长的主持下拉开帷幕。 百花齐放春满园 一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，对于同一篇课文不同的教室就会有不同的解读和想法，也是各种教学风格和个人特色的体现。同样的课文不同的教学策略为孩子们带来了风格各异的精彩课堂。 　　此次活动课型分为三大类，识字教学，课文教学和口语交际教学。张赛伟老师、应梅老师、陈苏玲老师和吴小敏老师执教的是一年级识字《动物儿歌》。 张赛伟老师教学经验丰富，驾驭课堂的能力很强，识字教学轻松有效。 　　应梅老师以生动的猜谜游戏带着学生进入课堂，借助生动有趣的语言，以形声字教学为主体，体现了识字教学的多样化。 陈苏玲老师课堂设计轻松活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终，随文识字和集中识字紧密结合，并注重学生书写习惯。 　　吴小敏课堂十分活泼有趣，通过表演动物的动作让学生了解各种动物，引导学生理解儿歌内容的同时进行识字教学。 吴玲老师、董鹏鹏老师、陈君老师、刘艳梅老师执教的是一年级课文《端午粽》。吴玲老师的课堂书声琅琅，让学生合理想象，注重学生的理解和运用。 董鹏鹏老师巧妙创设情境，富有童趣，善于捕捉学生的闪光点，并及时给予表扬。 程君老师对教材研究透彻、新课标把握得很准，体现＂一课一得＂的教学理念。课堂上采用加一加、联系生活、联系图片，＂夹粽子＂等游戏的方式让学生识字，整堂课生动活泼，轻松愉快，学生学有所得。 　　刘艳梅老师打破常规的逐段逐句分析课文的模式，紧紧抓住文中体现端午粽＂色、香、味＂的三个主要句子贯穿整课，从识字、朗读、写话多个角度引导学生，整堂课条理清晰，循序渐进，环环相扣。 　　徐丹青老师，黄素萍老师，徐锦霞老师、胡美勤老师执教的是一年级口语交际《打电话》。徐丹青老师紧扣“打电话需要注意什么” 思路十分清晰，引导恰当，并注重运用。 　　黄素萍老师以视频直观展示生活中的打电话，并让学生总结打电话需要注意什么，再次用视频明确打电话的流程，最后小组练习，代表展示，思路清晰明了，课堂效果显著。 　　徐锦霞老师充分调动了学生的积极性，采用儿歌和角色扮演的方式让学生明白打电话需要注意的事项，并有所延伸。 胡美勤老师课堂设计独特，先出示反面事例，让学生发现问题，再出示正面事例加深印象，最后师生进行总结并实践。 徐江英老师、朱普琴老师、程紫英老师、徐连华老师执教的是二年级识字《贝的故事》。徐江英老师采用开火车读，齐读，男女生读等方式让孩子识字，并引导学生了解“贝”的起源。 　　朱普琴老师善于用图片引导学生对“赚”“赔”“够”“贫”“货”的理解，并总结识字方法，适当拓展延伸，加以写字练习。 　　程紫英老师的课堂温和而有力量，内容由浅入深，对学生循循善诱，视频音频运用恰到好处，衔接自然流畅，由读到说再到写，课堂结构完整紧凑！ 徐连华老师注重学生的知识技能的培养，学生对基础知识掌握得很牢固。 　　徐映红老师、陈建敏老师、徐红英老师、胡语烟老师执教的是二年级课文《雷雨》。徐映红老师善于借助图片引导孩子理解字词和文章，课堂上以读促教，加强情感体验！ 　　陈建敏老师课件制作精美，善于利用奖励机制激发孩子积极性。 　　徐红英老师主张把课堂还给学生，真正确保了学生主体地位，课堂上识字小能手，写字小能手还有学文小能手的表现让人不绝称赞！ 　　胡语烟老师的课堂语言和肢体语言富有感染力，学生很快就有课堂，课堂效率较高。 　　何冰老师、王芬老师、胡玉秀老师丰小双老师执教的是二年级口语交《长大以后做什么》。何冰老师的课堂设计符合本班学情，学生各抒己见。 　　王芬老师以分享会的形式组织她的课堂，新颖独特，并且语言精炼，引导温和，让人回味无穷！ 　　胡玉秀老师课堂流畅，师生互动和谐，张弛有度，收放自如，交际过程中活而不乱！ 　　丰小双老师语言幽默风趣，仅锻炼了学生的语言表达能力，还丰富了学生的课外积累。 一课一评促成长 　　4月15日下午14点，于我校活动室召开了此次活动的总结表彰大会。会上主评委们对每一位参赛选手的课堂进行了专业点评，对参赛老师的课堂既肯定了优点，又提出了详尽的修改意见和建议。 　　此次识字教学主评委江训华老师肯定了我校低年级教学的稳步发展，年轻教师的工作热情和专业水平。同时提出了宝贵的建议:我们要倡导“一课一得”；识字有方法，写字不能急，写字教学当中戒骄戒躁，应当有示范有指导有点评，让“写字”成为一种享受！ 　　课文教学组评委曹平老师，徐丹老师和曹平老师对每一个老师进行了点评，最后提出课文教学一定要把握文本，对文本进行有效整合；引导的语言要精炼；文本内容要有所拓展，但要根据班级学情进行拓展。 　　口语交际教学组主评委史晓梅老师指出大家的课件很精美，但是不能本末倒置，平时的教学当中我们应该先备课本再备课件，不能让课件影响了我们上课的思路；口语交际一定要让孩子乐于表达，善于表达，要善于激发学生的表达欲望。 总结表彰齐奋进 　　经过评委们的专业点评后，操艳红组长对本次活动进行了总结，并呼吁各位老师做一名幸福的语文老师，力争做到课前参透文本熟悉学情，课中稳而不固，活而不乱，课后因材施教，人文关怀。 　　王彩玉主任对此次活动给予了高度的评价并提出殷切希望，希望我们小学语文组踏实奋进，共创和谐教研体。 　　会议最后，罗贤炜副校长高屋建瓴，为大家指明了今后的教研方向，并指出我们教育不能忘本，对教育时刻怀有敬畏之心！ 　　我带着一缕春风走来，你却给了我整个春天。活动接近尾声，领导给评委老师和获奖老师颁奖。一纸奖章是一种荣誉，更是一种肯定，恭喜以下获奖老师！一年级一等奖:陈苏玲程君黄素萍二年级一等奖:程紫英徐红英胡玉秀一年级二等奖:应梅刘艳梅胡美勤二年级二等奖:朱普琴徐映红王芬 　　教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘才可硕果累累；讲台是一个舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；教研是一对羽翼，唯有潜心研究，才可搏击长空。