<p class="ql-block">观察对象:李安吉、何刘晟泽</p><p class="ql-block">性别:男</p><p class="ql-block">班级:中六班</p><p class="ql-block">地点:火锅店区域</p><p class="ql-block">记录教师:韩娟</p><p class="ql-block">日期:2021.4.14</p><p class="ql-block">观察目的:</p><p class="ql-block">1.幼儿在游戏中明确自己的角色、履行自己的角色职责。</p><p class="ql-block">2.游戏中幼儿自己解决问题的能力及同伴的交流与合作意识。</p> <p class="ql-block">活动背景</p><p class="ql-block"> “火锅店”是我们班孩子非常喜欢的一个角色游戏。每次都有很多孩子进去玩，导致孩子们老是去抢夺玩具，发生争执。</p> <p class="ql-block"> 根据幼儿的需要现在火锅店的食品有：肉丸、羊肉、土豆、锅饼、各种肉类和蔬菜类等，很多幼儿都喜欢参与火锅店的游戏，摆弄这些形象逼真的材料。今天，安吉选择了火锅店游戏，他当起了小客人的角色。游戏中，他和几个伙伴夹了好多菜在吃，他发现小客人晟泽离开了， 他立刻跑去摆弄晟泽碗里的羊肉材料，觉得挺好玩的。晟泽回来后，与安吉吵了起来。因为，此时的晟泽怎么也不愿意离开自己的座位，他让安吉去当服务员，安吉不愿意，他据理力争，跟安吉说道：“明明是我在吃羊肉的，我先来的。” 安吉想了想说：“那我们石头、剪刀、布”。结果，安吉输了，他又当服务员了。</p> <p class="ql-block">分析与思考：</p><p class="ql-block"> 游戏进行到一定的时间，在同一游戏中出现了不同的角色，而各角色应有自己不同的职责。观察中，幼儿之间因为“你该做什么？我该做什么？”发生争吵，这说明幼儿的游戏在进步。在之前的游戏中，幼儿的游戏的角色少、不稳定，没有明确的角色分工。随着游戏的逐步开展，游戏角色增加了、游戏的情节丰富了，幼儿常常受游戏材料和参与游戏人数等因素的影响而离开自己当前的角色，参与到其他游戏，甚至强占他人的角色。这些现象的出现告诉教师，幼儿的游戏需要规则，需要明确的角色分工，幼儿在游戏中必须明确自己的角色、履行自己的角色职责。</p><p class="ql-block">实施措施：</p><p class="ql-block"> 1、和幼儿一起讨论“怎样才能让别人一看就知道自己是做什么工作？”鼓励幼儿与教师共同想办法，制作标志如牌子、图片、衣服等，表现相应的角色。</p><p class="ql-block"> 2、根据幼儿讨论，为幼儿提供不同的服饰，帮助幼儿明确自己和同伴的角色。</p><p class="ql-block"> 3、游戏中，有意识的询问幼儿，让幼儿回答：“今天我是XX，我的任务是……”</p><p class="ql-block"> 帮助幼儿明确自己的角色及职责，在游戏时能自始至终。</p>