培养幼儿良好行为习惯

红桥区丁中幼儿园

红桥区丁中幼儿园小四班 　　养成良好的习惯是人独立于社会的基础，又在很大程度上決定人的工作效率和生活质量。幼儿期是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期各种习惯的培养，是为将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的基石。 什么是良好行为习惯 　　良好的习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的，在生活卫生、道德品质和认知学习诸方面所表现出来的稳固的自动化了的行为。 良好的习惯是有规律的、整洁卫生的;独立的、不妨碍他人的;有利于个人发展和社会文明的习惯。 这种良好的习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。 良好行为习惯的规律是什么 　　一是趋早性。即人的习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进性。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏化，表现不稳定。而且，幼儿期善于模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们正处于从不知到知，从不会到会的关键期。 “少小若无性，习惯成自然”，讲的就是这个道理。如果教育不当，把握不好，这一时期常常会使幼儿养成不良的行为习惯，我国著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中告诚家长说:“自出生到七岁是人生最重要的一个时期，习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。正确合理的起始教育，要比在教育的矫正工作容易得多。 良好行为习惯的好处 　　幼儿期应该形成的良好习惯，主要包括生活卫生、道德品质和认知学习三方面的稳固的、自动化了的行为。 良好的生活卫生习惯，如作息定时、独立进餐、安静就寝，早晚刷牙、饭前便后洗手、讲卫生、爱整洁等，可以保护幼儿娇嫩的器官，保障幼儿的健康成长。 良好的品德习惯，如文明礼貌、友爱同伴、诚实勇敢爱集体、守纪律等，可以发展幼儿活泼的性格，适应集体生活，有利于社会行为和良好人际关系的培养。 良好的认知学习习惯，如观察敏锐、注意集中、勤思考爱提问、坐姿和写姿正确，爱护玩具和图书等，可以发展幼儿的好奇心、求知欲、启迪思维想象，提高学习效率。 怎样培养幼儿良好习惯 1.立规矩 家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的《生活空间》栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。 2.方法对头 培养幼儿良好习惯要依据孩子的年特点，采用相应的方法。对于幼小儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好习惯。 比如培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始练习时，家长可以用游戏的口昒对孩子说:“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧!”这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次定会再重复这种良好行为的。 3.坚持不懈，严格要求 习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好习惯绝不是一朝一タ的事。作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行练习，使孩子养成良好习惯。 当前，对家长说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来。这主要是由于家长在对自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭教育上是常见的情况。 例如，说好了不能随便吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软常常迁就、退让，直至“败下阵来”，以妥协告终，继而发展到有求必应，致使孩子养成了随便吃零食的坏习惯。也有不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心训练的结果。 4.教者要求一致 培养幼儿良好习惯特别需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭内部(父母、祖辈及家中的其他人)对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养起好习惯的。 其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在，不少孩子在幼儿园里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判若两人。如果孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好习惯。如果家庭与幼儿园彼此密切配合，就能取得较好的效果。 最后，要强调的是家长的榜样作用。要孩子有良好习惯，家长要以身示范。因为幼儿是爱模仿的，首先是模仿父母亲和家人。要孩子讲文明礼貌，家长就不能说脏话;要孩子玩完玩具收回原处，家长更要做到生活上有条有理，东西不能乱扔乱放，如果家长没有良好习惯是不可能培养出孩子良好习惯的。 良好行为习惯包括哪方面 1.在培养幼儿生活卫生良好习惯方面 生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。 它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱等。 我们应根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如:在进餐时就要孩子养成不撒得满桌满地，吃饭时不玩玩具，不看书，不讲故事的好习惯，要吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱和习惯;又比如睡觉前要小便、学习自己脱衣服的同时要养成既叠好又不乱放衣服的好习惯;在玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。 2.在培养幼儿礼貌待人的良好习惯方面 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。教育孩子学习使用文明礼貌用语时，可让孩子和更多的人相接触，在接触中练习交往，其中有成人也有年龄不同的儿童。 让孩子认识和各种人的关系，懂得用不同的称呼叫人，知道在各种不同环境和场合的人怎样交往。如家里来了客人，要有礼貌地问候，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，在父母和客人讲话时不要随意打扰，到别别人家里做客要先问候，不要乱翻人家的东西，得到允许后才能玩人家的玩具。要学会正确使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，保持服整洁，站有站相，坐有坐相。 3.在培养幼儿良好学习习惯方面 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出:“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成问题尽然如此重要，由于孩子个性心理、家庭环境等因素的影响，幼儿在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。如:有的孩子不能专心致志的学习，久而久之便养成了不良习惯。不良的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的不良影响，学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。专心致志的学习习惯，是必须养成的起码的学习习惯。 让孩子明白学习时不可一心二用的道理。让他们知道上课时要专心听讲不讲话，做事情要一心一意。还要在日常生活中经常提醒幼儿养成更多良好的学习习惯，如不躺着看书，保持正确的书写姿势、不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，遇到学习上的困难一要积极动脑想办法、二要勤学好问，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。 孩子们在幼儿园的时候 ❤️自己吃饭爱惜粮食光盘行动❤️ 🧡入厕后自己整理衣服🧡 💛自己穿脱衣服并摆放整齐💛 💚上课听讲举手回答问题💚 💙会使用七步洗手法勤洗手💙 💜请您关注💜 人的行为十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在幼年养成的，所以幼年时，应当特别注重习惯的养成。 📣📣📣家园共育，培养幼儿养成良好的习惯，将孩子在家中的良好习惯用照片或视频的形式📸记录下来，发到群里大家一起来学习吧！👍🏻👍🏻👍🏻