<p class="ql-block">观察时间：2021.4.12—4.16</p><p class="ql-block">观察地点：户外滚筒区</p><p class="ql-block">观察对象：刘子阳</p><p class="ql-block">观察教师：王丽彬</p> <p class="ql-block"> 刘子阳小朋友是一个比较内敛的小朋友，一般在区域活动时比较喜欢在区域内自己去玩。很少去与别人交流，但是这个孩子很喜欢具有挑战性的事情，他是在滚筒内最早挑战站上轮胎的小朋友，所以最近一直在特别关注着他。</p> 初尝试 <p class="ql-block"> 滚筒区初尝试的第一周，他就在尝试站上轮胎，想要像平时看到的大班的哥哥姐姐一样，在轮胎上走一走，但是对他来说这存在一定的难度，所以在没有各种辅助的情况下，匆忙的还没有真正站上去轮胎就开始滚动随着惯性跳了下来。</p> <p class="ql-block"> 之后的几天，子阳小朋友看到旁边的小朋友，推着那个白色的滚筒可以轻轻地把自己荡一下然后坐上去，他很想要去在上面玩一下，但是周围的小朋友比较多，比较害羞的他不愿意扎向人堆。他就在旁边尝试这个小轮胎是否也能这样，但是一直都没有成功。</p> <p class="ql-block"> 尝试着怎么也坐不上去轮胎后，子阳小朋友开始尝试站上躺着的那个轮胎，一个两个三个，高度越来越高。</p> <p class="ql-block"> 站在了垒高够的轮胎后，爱冒险的子阳小朋友又开始进行了新的挑战，想要在轮胎上转圈。但是这个挑战的难度是比较高的，所以子阳小朋友在运动的过程中，每走一步总会先掂一掂自己，让轮胎跟着动起来，以此来推断，轮胎是否安全。<span style="color: rgb(1, 1, 1);">不过走动了几步之后，他就停止了这个游戏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">♦️</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">分析：这个活动本身的危险系数是比较高的，而且通过视频也可以看到轮胎在搭的过程中大小放置的不同，小的轮胎难以完成承受住大轮胎的体积，所以当孩子动起来的时候轮胎可能发生错位，有极大安全隐患。但子阳小朋友能主动的去尝试是否危险且够根据自己的能力预知到危险发生的可能概率，所以停止了游戏。</span></p> 探索升级 <p class="ql-block"> 今天来到滚筒区的子阳小朋友又开始推轮胎，将轮胎垒高，本以为他还要继续进行他前几天的冒险活动，没想到这次他又转变了自己的思路，开始进行新的探索。</p> <p class="ql-block"> 这是子阳小朋友第一次开始尝试在轮胎上投球，由于时间比较短，孩子在推完摆好这一些材料时就用了很长的一段时间，所以投几次还没有成功就到了我们要收材料的时间了。虽然第一次进行这个游戏没有带来成功的体验，但是第一次的尝试有了失败的经验，这也为他接下来再次进行挑战做好了充足的准备。</p> <p class="ql-block"> 再次开始户外滚筒区的游戏时，子阳小朋友直接就推来了轮胎开始按照上次一样的方法开始进行搭建。</p> <p class="ql-block"> 本次尝试的第一次依旧没有成功。</p> <p class="ql-block"> 前一天的失败经历，子阳小朋友开始自己进行反思，在本次活动中开始进行改变。之前每次投球都不能成功，所以他开始试着将轮胎向前拉，让投球点靠近“篮筐”。</p> <p class="ql-block"> 一次又一次继续不断调试轮胎与球框的距离，当轮胎与球框距离越来越近，直到两者紧靠着子阳小朋友继续尝试投篮，虽然还没有成功，但是已经篮球已经开始在篮筐附近打转儿，成功指日可待。</p><p class="ql-block">♦️<span style="color: rgb(176, 79, 187);">分析：面对一次又一次的失败不气馁，不发脾气，坚持去在游戏中发现问题，尝试解决问题。游戏中反应同时也可以映射出孩子优秀品质的发展。</span></p> <p class="ql-block"> 不断重复着投球、捡球的动作，但子阳小朋友没有放弃。此时皓辰小朋友突然观察到了在一旁默默投球的子阳小朋友，因为有了这个小观众在旁边的观察注视子阳小朋友，子阳小朋友再一次站上轮胎，非常有信心的向中间一头投，“嘭”的一下，真的投中了！旁边的皓辰小朋友为子阳小朋友鼓掌庆贺，子阳小朋友也很开心的在旁边笑了起来，又开心又骄傲。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">♦️分析：不善言谈的小朋友可能是因为个性内敛，也可能是语言表达能力较同龄幼儿相比处于弱势，但这并不代表其他的方面也不突出，在最近的观察中可以看到子阳小朋友的创新性玩法以及探索欲望要高于部分幼儿。在游戏中思维能力、创造能力不断得到提升，但同时人际交往能力相对还是处于弱势。面对小观众的到来，子阳小朋友的反应是很明显的面带笑容发自内心的快乐。小朋友们都是需要玩伴的，没有那个人天生可以孤立行走。对于比较内敛的孩子更需要给予他们成长的空间与陪伴，注重语言发展能力和交往能力，要给予孩子一个敢说的氛围去表达。</span></p> <p class="ql-block">供稿：王丽彬</p><p class="ql-block">编辑：王丽彬</p><p class="ql-block">审核：刘金花 赵玉欣</p>