<p class="ql-block"> 2021年4月16日，在我县教育局的统一安排下，我校派德育处张茂老师和心理教师李锐芝，参加长治市中小学校心理健康教育专题培训《校园心理危机的有效预防、识别与干预》，本次讲座在长治市职业高级中学举行，由北京教育科学研究院德育与心理研究中心的白玉萍教授主讲，我市四区七县包括市直学校共800余人参加。</p> <p class="ql-block"> 白教授结合2020年上半年在全国各地区发生的众多中小学生自杀事件，发问：对此大家想到了什么？由此引发大家对现阶段学校教育和管理方面的思考。从而指出我们为什么要重视校园心理危机干预的四个重要方面：危机事件给中小学生造成身心伤害、给家庭增加了经济和精神负担、给学校管理带来很大困扰、冲击道德底线和危及社会稳定。</p> <p class="ql-block"> 接着白教授从校园心理危机的概念、分类、形成因素、具体表现、危机干预的原则、危机事件预防措施、发现途径与方法、发现后应采取的做法以及相关法律法规等方面做了详细的介绍和讲解，针对危机事件后的应对和干预也从六方面的现场处置和如何给予心理帮助做了讲解，无论是案例的讲述还是责任书、通告范本的示范都让我们深刻思考校园心理危机的严重危害性、正确应对各种危机事件的必要性以及健全学生、教师、家长和学校多维度管理的重要性。</p> <p class="ql-block"> 讲座过程摘要</p><p class="ql-block"> 根据心理危机的严重程度，可以分为四类，分别是一般心理危机、严重心理危机、重大危机和急迫的危机。</p> <p class="ql-block"> 心理危机的形成因素介绍</p> <p class="ql-block"> 心理危机的具体表现特征</p> <p class="ql-block"> 危机干预的基本原则</p> <p class="ql-block"> 危机事件及预防措施</p> <p class="ql-block"> 突发危机事件的处理与上报</p> <p class="ql-block"> 发现心理危机的途径与方法</p> <p class="ql-block"> 安全责任承诺书、家长告知书、新闻发言人等的准备与防范措施介绍。</p> <p class="ql-block"> 相关法律法规介绍</p> <p class="ql-block"> 学校突发心理危机事件的现场处置</p> <p class="ql-block"> 遇到处于心理危机状态中的个体，如何给予心理帮助？冷静、倾听、理解、给予希望，进一步地给予危机干预与辅导，并做好上报、转介工作，必要时协同校方、警方进行合理的应对和处理。</p> <p class="ql-block"> 整场讲座内容丰富、讲解精彩，对校园心理危机的预防、识别和干预做出了比较全面的讲解，也从心理辅导和学校管理方面给出了一些合理化的措施和建议，为学校在应对校园心理危机方面的工作做出了预警和指导，为学校师生的安全管理和校园维稳做出了引领和示范，也为师生的健康和学校的发展做出了重要保障。</p><p class="ql-block"> 在今后的工作中，我们会结合学校实际，在现有学校管理和预防的基础上进行进一步的完善和强化，增强校园心理危机干预方面的识别、预防和干预能力，健全组织制度，落实人员管理，进一步做好全体师生的身体安全、心理健康和完善发展等方面的工作，为学校的综合改革和健康发展做出持续努力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">爱国 明礼 求真</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">励志 博学 笃行</b></p><p class="ql-block"><br></p>