<p class="ql-block"> 好雨知时节，当春乃发生。每次适时滋润过后都会迎来一场天空明净、万物生成的自然传奇。4月16日，是我们在中关村一小天秀校区跟岗学习的第二天，我们一行八人再次走进美丽的校园。</p> 学校环境之感受篇 <p class="ql-block"> 昨日步履匆匆，今天再次细酌这所富有韵味的校园。从外面看，她雄伟壮观、朝气蓬勃；走进长廊，古色古香、气质典雅。每一层楼都有不同主题的装修风格，一进大厅“为每个孩子提供尽可能多的支持和帮助”几个字映入眼帘，这朴实的话语诠释着学校的办学理念；二楼的风格与中国古代建筑相匹配，将传统元素融入其内；三楼的装饰则凸显学校的特色课程---戏剧，处处营造传统文化的氛围；四楼则是以艺美为主题，创设出轻松愉悦的意境。徜徉在文化底蕴深厚的校园里，赏心悦目、心旷神怡。</p> 教学理念之深入篇 <p class="ql-block"> 今天上午我们听了两节五年级的数学课：《长方体的体积》和《不规则物体体积的测量》。这两节课展示了大单元备课研究成果，《长方体的体积》以“度量”为主线，帮助学生迁移出体积的实质其实就是体积单位的累加，沟通了单位测量与计算测量的联系。《不规则物体体积的测量》则是体积这一单元的拓展应用，测量方式是转化测量。通过对比和梳理，帮助学生将知识整合，形成了完整的知识体系。由此可以看出大单元备课可以让教师提纲挈领、轻松的把握住知识的本质，通过创设活动，将人文精神和生活中的信息进行有效的转化和迁移，帮助学生实现深度学习，让思维进阶更好的发生。</p><p class="ql-block"> 这两节数学课还凸显了数学思维即“理清关系”的核心要素，贯穿了“在学数学中学做事”的数学“大逻辑“。</p> <p class="ql-block"> 通过这几天的听课学习给我最大的感触是课堂上学生的内动力和内驱力被激发，学生学习自主性强---我想学、我要学、我会学、我学会，学生在课堂上动起来、学进去、感兴趣、敢表达。自主教学，让学生在课堂上的主体作用落地，学生真正成为了课堂的学习者、思考者和创造者。</p> 班级管理之精髓篇 <p class="ql-block"> 下午，三名优秀的班主任从班级的精神、班级文化、班级活动、效果与思考四个方面向我们展示了班级建设工作，从展示中可以看出他们都善于引导学生积极全方位的参与班级建设管理中，调动每位同学的主观能动性，培养学生的自主管理能力，努力营造平等、和谐、被尊重的班级氛围。我们又针对学校德育工作的开展情况进行了交流，经了解悉知，中关村一小的班主任主观能动性很强，没有规章制度约束，都凭着对工作的热忱无私奉献着。开学初，每位班主任都会有工作手册，明晰本学期需要开展的工作和活动，通过“五节一会”活动，打造自己的班集体。利用“班主任青蓝工程”、“每月的班主任咖啡论坛”等活动促进班主任成长。</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。学习，让我们成长；交流，让我们共同进步。时光易逝，但总有些“种子”，在光阴里萌发、生长……感恩遇见，遇见美好！</p> <p class="ql-block">撰写：李慧丽 审核：付瑞丑</p><p class="ql-block">制作：解淑娟 摄影：林志宏</p>