怀集县小学数学学科教学能力提升——走近“非线性”教学

火树银花

四月清风，红了樱桃，绿了芭蕉，也吹醒了一群线性已久的数学老师，2021年4月16日，在班主任谢纪璋老师的带领下，100多名小学数学教师放下手中事务，来到怀集县教师发展中心，开启了为期两天的小学数学学科教学能力提升培训学习。 　　俗话说，无规矩不成方圆，班主任开班之初强调了培训期间要注意的事项。 　　16日上午，受邀专家南海桂城外国语学校的李伟芬老师为老师们作了“让学生走在路的前面”---佛山市“非线性”教学的实践与探索专题讲座，从三大方面带我们认识了“非线性”教学模式，领略到“非线性”教学模式与传统教学模式的转变。    李老师的讲座吸人眼球，她抛却了过多的理论讲授，更多的是结合课本实例带我们走进“非线性”教学，让我们有据可依。无论是从线性教学与非线性教学的差别，到如何组建课堂模式，还是核心问题的中的“非线性”的课怎么上，“非线性”的课学生怎么学，“非线性”的课怎么备，李老师都一一为我们讲解。老师们听得很认真，及时把重点的记录下来，笔记本写得满满的。 一个个实例展示讲解 　　下午是关键安老师的实操示范课———“小数的基本性质”。从他的课堂组织中，我们更进一步了解了“非线性”教学模式，感受这种教学模式的实用性。课后，关老师与老师们现场互动，对本节课的授课思路，如何组织课堂，以及如何突破重难点，把握“非线性”教学的梗概作了释疑。现场听课老师折服于关老师的组织能力，引导技巧和灵活处理课堂内容等各方面的能力。 　　特别欣赏这位老师的鼓励的语言，不着痕迹地与学生引起共鸣，如：“你的想法和我的差不多”，“我也有一张像你那样的图”“你实在是高明”“这种做法很高级，还有没有更高级的？”一节精彩“非线性”教学的示范课胜过千言万语，关老师的个人魅力在这节课发挥的淋漓尽致。 　　17日上午，我们观摩了李伟芬老师的录像课《比例尺的应用》，这节课是“非线性”教学模式应用得更为成熟的课堂，从李老师的课堂中，我们真切感受到学生学习的主观能动性，当自主学习习惯植根于学生心中，就能发挥学生最大的潜能，在录像课中，实现了学生站在课堂中央的教学理念。 　　观摩录像课后，李伟芬老师从录像课呈现的每个教学环节如何操作，如何组织，如何突破，作了详细的介绍，并就学员提出的问题进行解答。 当有的老师提问到，如何培养小组开展合作学习时，李老师笑笑说，万事开头难，但开好头，后面就好办了，鼓励我们克服困难，迎难而上，接着把她组建小组合作探究的方法毫无保留地与我们分享。 　　最美人间四月天，不负春光与时行，两天的学习开阔了我们的教育视野，我们该倍加珍惜这些培训的机会，以达日有所长，不断提升，更好地为怀集教育献上微薄的力量。