<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在最合适的时间</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">与最合适的人</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">来到最合适的地方</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">海宁市马桥街道中心幼儿园</span></p> <p class="ql-block"> 2021年4月16日上午，伴随着春日的暖阳与和煦的微风，新晃县幼儿园教育集团骨干教师一行10人，踏风而来，共赴海宁市马桥街道中心幼儿园参观学习，领略名园名师风釆，享受一场美妙的春日之约。</p> <p class="ql-block">我们出发了！</p> 知流程 <p class="ql-block"> 一入园，各位老师就被整洁的幼儿游戏环境所吸引。签到完毕，俞平园长首先对我们的到来表示热烈的欢迎，并详细介绍游戏展示活动安排，游戏案例、户外观摩以及游戏分享，让观摩的教师可以在后续的活动中有目的的选择和观摩。</p> 观游戏 <p class="ql-block"> 在现场的户外自主游戏活动中，孩子们所展现出来的大胆与自信、想象力和创造力，积极问题解决、同伴间合作与协商的能力等，都让观摩的老师忍不住举起相机，不断地进行持续的记录。特别是幼儿在游戏时主动对自己游戏内容进行各种形式记录的情形，引发了观摩老师的强烈的好奇与讨论，以至于现场活动结束后，大家都意犹未尽，在场地上久久不愿离去。</p> 聆分享 <p class="ql-block"> 观摩教师根据年龄段的不同进班观摩各班幼儿游戏故事和游戏分享。中一班的张倩老师以指南中的健康领域为载体，通过视频和思维导图，和孩子共同感受积木游戏的过程，以情共鸣，让孩子能愿意把自己的情绪告诉身边的人，一起分享快乐，教师跟随着孩子的脚步和感受，帮助幼儿建构健全的人格。</p> <p class="ql-block"> 大四班的朱小利老师的游戏分享围绕“小球和大球在水面上流动”的问题中展开了激烈的讨论，孩子们各尽所能，积极发挥聪明才智，有争执有辩论有理由，孩子们理论结合实际，从层层递进的讨论中积累经验，唤醒幼儿的内在驱动力。</p> 听讲座 <p class="ql-block"> 贾雯婷业务园长的观点报告《从好玩到玩好——户外活动的实践与思考》。分享内容以“户外游戏的理念、户外游戏的环境创设与材料投放、户外游戏的组织与实施”为主要分享板块，让孩子成为游戏的主人！让教师成为游戏中的观察者、游戏后的传递者、下次游戏前的合作者！</p> 思案例 <p class="ql-block"> 钱洁怡老师以“长颈鹿的脖子怎么了”为线索，层层剖析了教师在“放手”后发现、解读、支持孩子们游戏，不断优化教育行为、提升专业能力的过程，让幼儿成为真正的“问题解决者”。</p> <p class="ql-block"> 赵琳洁老师分享的滑行冠军游戏中，幼儿能基于对高滑梯的需求，自主选择了挑战搭高的滑梯，在一步步的尝试和摸索中，给与孩子充分挑战的支持，也给与更多发展的空间。</p> 提困惑 <p class="ql-block"> 时光正好不辜负，相谈甚欢助成长。<span style="font-size: 18px;">姚杏老师提出了自己在工作中的一些困惑，也得到了俞平园长的专业解答。</span>俞园长专业的解答，开启我们新的思路， 新的方向 。教育因交流而多彩 ，教育因互鉴而丰富 。我们回到自己的园所一定将自己的所学所获运用到自己的工作实践中。</p> 乐研讨 <p class="ql-block"> 为了更快消化我们的学习内容，我们一学习结束就回宾馆开展了本次参观学习的研讨活动，大家各抒己见，纷纷把自己的所见所听进行了激励的研讨。</p> <p class="ql-block"> 在观摩中学习、在交流中思考、在分享中启迪、在实践中推进，眼中有孩子，心中有目标。学习！我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">撰文：沈琦</p><p class="ql-block">供图：李金金、黄艳、张禹</p><p class="ql-block">审核：金璐、姚杏</p><p class="ql-block">审批：李奕</p>