相约濂溪——聚焦名师课堂（芦溪县理化生名师工作室优质课赛课展示交流活动）

何霞

春风正暖，花开正好。4月16日，芦溪县理化生名师工作室优质课赛课展示交流活动在濂溪中学如期举行。参加本次教研活动的人员有：县教研室主任陈红莉、县教研室章小英主任、县理化生名师工作室成员、各校老师。本次赛课活动分别展示了宣风镇中学谢王峰老师的《鸟的生殖和发育》 ，芦溪中学戴群老师的《声音的产生与传播》，芦溪中学刘薇老师的《二氧化碳的性质》。三位老师以扎实的基本功，严谨的教学风格，巧妙的教学设计，为我们献上了三堂精彩纷呈的高效课堂。 现场课堂教学 　　谢王峰老师的《鸟的生殖和发育》，从三个环节进行展开：知鸟、识鸟、爱鸟。让学生说一说生活中对鸟的初步认识，再通过视频和实验探究深化学生的理性认识、提炼知识、强化思维。在学生“观察鸡卵的结构”的探究活动中，学生通过动眼去观察、动脑去思考等发现式学习方式，主体作用充分发挥，培养了学生的观察能力和合作探究的能力。整堂课教师教学得法，指导恰时得当，学生学习积极主动，兴趣浓厚，给我们呈现了一堂精彩生动的生物课。 　　戴群老师执教的《声音的产生与传播》，从一首熟悉的歌曲《感恩的心》自然引出声音的传播，引导学生用梳子、皮筋、拨浪鼓等生活中的常见物品自主探究并得出结论。随后，戴老师采用提出问题、大胆猜想、设计实验、实验验证、得出结论的教学模式，引导学生自主、合作、探究完成“如何放大振动？声音传播的条件”两个探究活动。本节课以学生为主，层层设计，步步引导，符合学生的认知，很好地培养了学生的实验探究能力，提升了学生的学科素养，让学生在探究中思考，在思考中升华。 　　刘薇老师的《二氧化碳的性质》，以孙悟空降妖除魔的故事为主线，将二氧化碳比做妖魔，以“如何让妖魔现出原形，如何降妖”这两个问题为中心。让学生自主设计实验分别完成了二氧化碳与水、与氢氧化钠溶液、与氢氧化钙溶液的对比实验。学生提出疑问：怎样证明二氧化碳与水能反应呢？刘薇老师将课本的实验进行了巧妙地改进，利用生活中的可乐为原料用注射器获取二氧化碳，将紫色石蕊溶液换成紫色石蕊试纸，该改进实验就地取材联系生活既方便又简单。在课堂上，刘薇老师引导学生利用思维导图构建二氧化碳的知识体系，符合建构主义的学习理论观。整堂课的设计紧扣主题、环环推进，既有深度的分析，也有细节的处理，赢得了在场老师的赞誉和好评。 　　参与活动的老师在认真地聆听、记录。 说课反思，交流探讨 授课后，县教研室陈红莉主任和章小英主任带领参与本次活动的老师们对三堂课进行了点评和探讨。三位老师简单阐述了教学目标、教学设计，教学方法的运用等。参会老师们各抒己见既肯定了课堂的精彩之处也指出了需改进的地方。 陈主任对老师们的课进行了细致的点评，并站在更高的角度进行了专业的引领，希望老师们更新观念，继续加强学习、深入研究教材，创新课堂教学模式，打造真正的高校课堂。参与评课的老师们都从中收获匪浅。 潮起海天阔，扬帆正当时。我们将以本次活动为契机，潜心教研，携手并肩，一起行得更快，走得更远！ 供稿：何邦秀审核：县理化生名师工作室