守护生命、“救”在身边

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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为提高全体教职工在日常工作中对幼儿突发症状处理的能力，保障幼儿在安全、健康的园所环境下成长，4月15日，我园特邀请吴江红十字会吴老师，为全体教职工开展有关幼儿急救常识专题培训活动。 首先由我园保健医刘老师对本次培训进行了简单的动员与介绍，本次学习分两个环节，第一环节是吴老师通过PPT对各项急救知识讲解及技能示范，第二环节通过模型现场实操实践，希望老师们通过认真的学习，大胆的实践，来提升自己的急救知识与技能，为教师们更加全面掌握应急救护要领，吴老师重点对“海姆立克急救法”及“心肺复苏（CPR）”进行现场详细的分步讲解与实操示范，过程中，耐心指导教师，规范按压位置与手法以及感受操作角度、操作力度及操作强度，并重复操作至熟练基本要领，强调应急救护前务必确认周边环境安全，最大限度的降低幼儿受伤害程度，全面保障幼儿的安全与健康。

心肺复苏急救法（环节一）

心肺复苏（Cardiopulmonary resuscitation，CPR）是抢救心脏骤停患者的关键手段，指在心跳呼吸骤停的情况下所采用的一系列急救措施，其目的是使心脏、肺脏恢复正常功能，以挽救生命。

现场急救四步法：

1、安全评估：评估环境、自身的安全、群众安全、伤员安全。

2、伤患识别：识别反应、看识别呼吸、识别出血。

3、对外呼救：向旁边人呼救、拨打120呼救。

4、现场施救：徒手心肺复苏、异物卡喉、处理外伤出血。

徒手心肺复苏要求：

1. 患者仰卧于硬质平面上。

2. 按压胸骨下1/2或乳头与前正中线交界处。

3. 按压时上半身前倾，双肩正对患者胸骨上方，一只手的掌根放在患者胸骨下1/2部，然后两手掌根重叠，手指离开胸膛，双臂伸直，以髋关节为轴，借助上半身的重力垂直向下按压，每次抬起时掌根不要离开胸壁

4. 按压频率100~120次/分钟。
5. 按压深度5-6cm，下压与放松的时间基本相等，放松时应让胸廓充分回弹。

海姆立克急救法：

海姆立克急救法（Heimlich Maneuver），又名“海氏急救法”。是美国医师亨利·海姆力克（Henry J·Heimlich）1974年发明的一套利用肺部残留气体，形成气流冲出异物的急救方法。海姆立克急救法是全世界抢救气管异物患者的标准方法，被称为“生命的拥抱”。

操作要求：

抢救者站在病人背后，用两手臂环绕病人的腰部，然后一手握拳，将拳头的拇指一侧放在病人胸廓下方肚脐上方的两指宽处,再用另一手抓住拳头、急速用力向里向上挤压，重复以上手法直到异物排出。简称（石头、剪刀、布）


婴儿异物卡喉导致窒息处理方法：
1、用一只手托住婴儿的头部和下颌，将婴儿的面部朝下放在前臂。
2、另外一只手的掌部在婴儿肩胛骨的地方向下向前进行连续五次的拍击。
3、用两只手护住婴儿的颈部，翻过来让婴儿平躺在我们的手臂上。
4、用另外一只手的两个手指进行连续五次的胸外按压，直到婴儿能够呼吸啼哭或者是咳嗽。

现场实践（环节二）

全体教职工们积极参与实践操作，反复练习胸外按压、开放气道、人工呼吸等每个急救动作，力求将每个动作正确化和标准化。
吴老师还对其他一些急救技能进行了讲解和示范，结合现场演练对各环节的操作流程和技术要领进行逐一讲解。

最后，吴老师对此次培训活动进行了总结，通过本次活动让我园教职工深入了解应急救护的具体操作步骤，同时提高了在面对突发事件和意外伤害时的应变能力，加强了教职工的安全意识。此次培训老师们收获满满，愿我们能用所学习急救知识，帮助更多的人，也愿我们永远用不到这项技能。

　　

感谢红十字会吴老师为我园组织本次急救培训。相信教职工们在今后的工作生活中，能更好的运用所学的急救知识，为幼儿的安全提供进一步的保障。

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编 辑：王弯弯

审 核：园长室