<p class="ql-block"> 4月16日上午，有幸与全体学员们聆听了中国人民大学国学院黄朴民教授的讲座，共同感悟《孙子兵法》的永恒智慧，醍醐灌顶，豁然有悟。《孙子兵法》是中国古代最著名的军事著作，是中华民族的优秀文化遗产。《孙子兵法》内涵丰富，其中的竞争之道、统帅之道、战略之道中蕴含了博大精深的人力资源管理思想。关于“将者,智、信、仁、勇、严也”的“五要素论”,其中“智”是关于领导智慧和决策谋略;“信”是关于信任关系,待人以诚;“仁”是关于仁德之心,为人正派;“勇”是关于决策魄力,改革勇气;“严”是指关于赏功罚过,纪律严明。五要素恰好诠释了当代管理者依法管理、组织管理、人文管理，辩证管理思维，对现代学校的科学管理、人文管理均有深刻的启示，颇具现实指导意义。校长是学校教育的核心和关键,是学校的“灵魂”。作为校长，以史为鉴，对标《孙子兵法》“五要素”论，努力提高自身素质和管理水平，提出正确的办学理念，进行科学的学校定位，制定正确的治校策略，实施科学的管理决策，引领学校优质、高效发展。</p> <p class="ql-block"> 4月16日下午，四川省特级校长、四川省中小学名校长、成都高新滨河学校李元辉校长以《聚焦校长领导力——向管理要质量》为题，为大家呈现了一场理论与实践精神报告和经验分享。报告以聚集校长领导力的界定、校长领导力的分类、校长领导力的来源、校长领导力的形态，校长领导力的关键五个维度为切入点，进行了深度解析和经验分享。作为学校管理中的核心人物，校长的领导力对于学校管理有着最为直接的影响。如何提升校长领导力，进而提升学校管理工作的实效性，他为大家指明了方向、明确了路径、给出了着力点：一要着力提升自己领导学校发展的能力—即思想领导力。领导学校首先是思想上的引领，其次才是行政上的领导，思想引领的驱动力比行政驱动力更能影响教师，能使教师更深刻地理解工作的本质和工作目标，从而更加积极地投入到学校的整体发展中。二要着力提升促进师生发展能力—教育能力。实现学校课程体系建设与教学质量提升结合，实现教师自我发展与群体提升的结合。三要着力提升带团队的能力——人际领导力。它外显为校长与教师的融洽，内化于校长对教师的尊重，信任，关爱，从而不断提升校长领导力，增强团队的凝聚力，为教育注入新活力。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月16日</p><p class="ql-block"> 编辑：邓雪梅</p>