<p class="ql-block">两天的理论知识培训和两天的随班实训结束了，今天，是小组行动学习展示汇报。</p> <p class="ql-block">第一组黄洪英老师的《下雨了》，可能是我自己上过这堂课，所以就比较挑剔吧！我上这堂课的时候，活动过程我是侧重在不同的伞上面。小兔子的伞是蘑菇伞，小青蛙的伞是荷叶伞，小象的伞是芭蕉伞，小朋友本来没有伞，结果大家同心协力用手帕给娃娃做了一把手帕伞。活动的延伸，小朋友们都要相亲相爱，才能解决生活中遇到的困难。</p> <p class="ql-block">二组甄海荣老师的《我的身体》，最大的亮点就是，一堂课致始致终都保持着甜美的笑容，孩子们的互动都很积极。只是目标设计过于简单，刚开始，我以为是重点突出孩子们健康活动领域的体育课，如果是这样，我们可以在身体各部位活动的时候，舞蹈可以重复跳几次，达到活动目的。到后来才知道，她的这堂课，是侧重介绍身体的各个部位和保健，然而，她却并没有告知孩子们如何保健。</p> <p class="ql-block">第三组向荷花老师的《色彩的秘密》，给了我们很多惊喜。虽然，整堂课中有很多不足之处，但我还是要为她点赞——你真棒！</p> <p class="ql-block">通过观摩向荷花老师的课，让我知道了自己的不足，如果是我自己来上这堂课，我该怎么上呢？我能想得出用矿泉水瓶子和盖子来展示彩色的变化吗？其实，我一直都想给孩子们设计这么一堂课，可我想到的是画画的用调色盘调色，但这很容易让孩子们把色彩弄到衣服上去，所以一直没敢上这堂课。如今，我完全可以实现了。</p> <p class="ql-block">第四组田甜老师的《名字的秘密》，相对我山村幼教志愿者来说，堪称是一堂完美的展示课，无论老师的语言，表情还是动作都很熟练，一看就是功底不错的老师。只是美中不足的是:当问到有谁跟母亲姓之后，只一句带过:“也有两个小朋友跟母亲姓。”就没再关注那两个小孩了。其实，这些特例，更值得我们去探究。或者，我们可以把这个作为活动的延伸，让小朋友回去问问父母，随母亲姓的意义。</p> <p class="ql-block">整个活动过程都很吸引人，孩子们对自己名字的意义都很熟悉，这让我很意外。孩子们的表述，让我情不自禁为他（她）们鼓掌！</p> <p class="ql-block">张颖老师的展示课《小精灵的魔法汤》，用魔法的形式让孩子们在变魔术的欢快过程中感受音乐节奏的变化，欣赏音乐，熟悉音乐……一堂课下来，孩子们始终保持着高度参与的积极性。</p> <p class="ql-block">覃薇老师的《三只蝴蝶》，一出场，我就被小宝宝们萌翻了！特别是后面孩子们的表演，那稚嫩的声音，通顺的语言模仿，可爱之极！</p> <p class="ql-block">总之，今天的收获多多。通过观摩和讨研几个老师的展示课，更加理清了以后自己游戏活动的思路目标和活动过程……</p>