如切如磋，如琢如磨——邹城市博大双语学校“教学工作会议暨骨干教师展示课活动”

邹城市博大双语学校🧚‍♀️蔡融

寒梅雪中尽，春风柳上归。在新柳吐翠，草长莺飞的时节，我们带着对2020年的记忆，带着对美好未来的无限憧憬，迈入新的学期，开启新征程。 　　初心如磐，使命在肩。为顺利开展新学期工作，明确工作目标，创造新学期良好的开端，营造一种幸福完整的教育生活氛围，2021年3月18日下午，博大双语学校召开了2021年春季教育教学工作会议，学校领导班子及全体教职工参加会议。 总结成绩正视问题 　　教学工作会议由教学部周主任主持，首先传达全市教学工作会议精神，并结合本校实际状况展开培训。周主任就拟定教学计划和提前备课等常规工作提出具体要求，回顾和总结了2020年下半年教学工作，对开学后教学秩序及工作流程等工作做出详细安排，强调了新学期教育教学的过程性管理和学生行为规范等注意事项，安排部署了2021年上半年重点教育教学工作，并对数学教学提出更高要求。 经验分享引领示范 　　各位优秀教师代表发表了不同阶段教师的心声，表示不忘教育初心。老师们提出，教学是一个学校生存、发展的生命线。学校的教研活动一直以动感课堂为核心，要注重课堂教学的有效性，要全面从细节抓起，老师们应重视学生自主探索、合作交流的能力培养，激发学生学习的兴趣。 深度解读立意深远 　　在语文学科方面，崔主任强调了四点教学建议：第一，语文教研组要通过教研活动、公开课等多种形式研究教法，重视对教材、教参的研读，追求有效的课堂。第二，要重视基础知识的运用，作业的布置上体现题型的多样性。第三，要注重教材内容的积累，对教材内容进行分类记忆，达到准确运用的目的。第四，重视习作教学，强化对学生习作的讲评、指导、鼓励，切实增强习作教学的实效性。 鼓足干劲强化落实 　　会议最后，贾校长在总结讲话中回顾了上学期学校取得的成绩，尤其是上学期末质量抽测取得的好成绩和教育工作的开展，并对照学校本学期的发展目标进行了梳理，用心抓管理，向课堂要质量，关注青年教师专业成长，融洽师生关系，鼓励全体教干教师用心、用力、用热情乘着教育的东风奋力前行，争取更大的进步。 这次教育教学工作会议，让大家进一步明确了工作目标，工作职责和教学教研工作重点，理清了工作思路，为新学期的教育教学工作奠定了良好的基础，为全面提高教育教学质量吹响了号角。 现场观摩各有千秋 四月春风来，花向心头开。立足课堂，夯实基础，狠抓教师能力提升，一直是我们亘古不变的追求与坚持。 百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，博大双语学校组织开展了骨干教师示范课活动。 第一轮低段骨干教师示范课 　　李老师的课堂趣字当先，激发了学生学习的热情；针对性行指导学生掌握课堂重点，加深了学生对课文理解；而尊重个性理解，更是培养了学生语言表达能力和创造潜力。 　　孔老师将生活实际联系到数学中，并放手给学生小组合作完成，在小组长带领下先自学再动手操作交流。充分培养了学生自主先学的能力。正如“授之以鱼不如授之以渔”，学生的学习能力才是对学生终身受益的。 　　黄老师以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习和日常生活碰到的问题。 　　左老师带领大家进行多种形式的朗读训练，如自由朗读、齐读、指名读、同桌合作朗读、教师示范读、表演读等,可谓非常丰富。以读代讲，以读促学，让学生去感悟去感受。提高了学生的朗读水平，领悟了文本的深刻含义。并且已让学生做“小导游”的方式，将课文演变成了一场完美的表述！ 　　数学李老师大展风采，教学设计思路清晰，渗透多种数学思想，对学生的回答给予适当的引导，逐步培养学生的数学思维。 第一轮高段骨干教师示范课 安老师以学生为主体，教师为指导，引导学生通过运用多种方法分析人物形象，精心准备，深挖教材，巧妙设计，以熟练的教学技艺、丰富的教学经验、扎实的课堂功底、游刃有余的多媒体技术的应用，向全校教师呈现了一场精彩的教学盛宴。 　　孔主任的整节课体现了以教师为主导、学生为主体的理念。课堂上，通过让学生观察、操作、交流，进而运用规律解决问题，整个教学过程由扶到放，体现了学生的主体性和能动性。教学设计注重以学定教，尊重学生的自我探究和合作交流的学习方法。 　　房老师以学生为主体，把每一个知识点分成几个小步子，利用实验、视频等多种形式验证科学知识，培养科学思维。 　　曹老师构思新颖别致，设置悬念。由词入句，由句到段，抓住关键词、标点，添加表情、肢体动作，指导学生采用不同的方法进行朗读，感受当时紧张的气氛，体会人物品质，充分体现了朗读与理解、把握、体验、领悟之间密不可分的关系，使朗读不再是活动形式，而是感悟、积累和运用语言的语文实践活动。 　　马老师设计思路巧妙，结合各种实物，让学生喜欢的进行观察，课堂气氛活跃，很好地调动了学生学习的兴趣，以其严谨的治学态度和管理，提高了课堂效率。 　　Miss Zhu执教的这堂课是一堂清晰实在，动静结合的英语课。教师在整堂课中利用生动的课件、实物、图片、身体语言，表情动作等作为教学资源，创设了讲解，操练和运用英语的情景；充分调动了每一个学生的参与热情，鼓励学生走下座位，和同伴将所学交际用语运用于日常生活中。我和所有听课老师在和谐，轻松，愉快的气氛中畅游了一番，感受课的点点滴滴，真是“润物细无声”！ 　　李老师以游戏贯穿整堂课，通过外貌猜人物，特点猜人物，思维导图猜人物的方式，层层递进，促使学生在游戏中发现人物外貌、特点的与众不同之处，在游戏中交流掌握表达技巧，在游戏中构建习作提纲。培养了学生表达能力、写作能力、思维判断能力。 　　姜老师的课堂大放其彩，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采。 第二轮低段青年教师研讨课 　　在教学过程中，杜老师抓住了本课的语言特点，更是结合板书设计和孩子们一起带着小鸟“跳啊跳”的小游戏，让低年级的课堂整个“动”了起来，孩子们都沉浸快乐的体验之中，思维不受束缚，畅所欲言。 　　刘老师精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的白板、还有活跃的课堂气氛，向全校师生呈献了一节精彩的教学示范课。 　　石老师的课堂导入环节新颖有趣，瞬间抓住孩子们的眼球，以学生为主体，学生参与度较高，每一步的引导很清晰、具体，明确了学生内容方向，层层递进，整节课在欢声笑语中展开“猜、说、写”等训练，让学生快速融入到课堂中。 　　代老师从教学设计到课件制作，无不展现出骨干教师的功底。以师生互动形式将整堂课内容串联起来，最具特色的是她的建模思想，课堂内容环环相扣，由易到难，在学生的互动中得到很好的落实。 周老师精彩的科学实验课，课堂设计环节紧凑、巧妙新颖。教师引导学生层层推理，连点成线，构建知识网络，提高学生综合应用能力；小组合作探究，拓展学生思维；最后展示环节，课堂跟拍，将本节课推向高潮。 　　于老师在执教过程中，以饱满的热情去感染学生，引导其在宽松的、愉快的氛围中学习。学生在于老师的引导下，积极探索验证，时而认真思考，热情地参与到学习中去。 Miss Kong结合相关情境推进课堂知识与语音学习的有效相融，提高课堂的趣味性，提高学生的语言意识。采用图文并茂的方式，开展语音训练，提高学生对教学内容的有效认识，进一步达到提高学生语音技能的目的。 第二轮高段青年教师研讨课 尹老师老师精彩的小语课展示。在课堂上,老师亲切的话语,亲切的笑容让学生不再拘束,一节课上,学生都融入在学习中,此时的学习对于学生来说已经不再是一种负担,而是一种享受…… 　　刘老师以“情景”游戏贯穿整堂课，促使学生在游戏中发现数字特点的与众不同之处，在游戏中交流掌握计算技巧，培养了学生良好的思维判断能力。 　　Miss Sun执教的《My school calender》，让孩子在课堂中学习各类单词及重点句型，并将学到的句型运用在小组制作的交流过程中。整堂课让孩子学中玩，玩中学，激起了学生英语学习的兴趣，学生乐学、好学。 黄老师精心制定本节课目标，一题多变，层层深入，整个教学过程设计精巧，创设的问题情境，激发了学生解决问题的欲望，从而让学生在不知不觉中参与到学习中来。 　　田老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈。 　　李老师充分发挥课程立德树人的作用。让学生们深切地感受到家庭的温馨美好，懂得了参与奉献的道理，提高了学生的爱国意识，使学生深切地感受到家国情怀。 崔主任课堂经验丰富，充分展示了专业素质，师生互动，生生互动自然协调，学生热情高涨，课堂氛围和谐热烈，课堂由浅入深，寓教于乐，利用生活实例及多种教学手段轻松攻克教学重难点。课堂内容充实，重点词组、句型反复训练，教学设计环环相扣。用生动的故事串联起来，让学生在不知不觉中理解并掌握本节课整体内容！ 　　此次骨干教师示范课活动的开展，有效发挥了骨干教师在教育、教研等方面的示范引领作用，同时也有效促进教学资源和智慧资源的共享，切实推动学校教育教学工作，促进了教师专业化成长。课堂教学活动没有最好，只有更好，研学活动永远在路上。“示范引领，携手同行，共同成长，方能致远”。 悉心学习受益匪浅 　　校领导对教师的成长和发展十分重视，学校领导班子、同学科组教师参与听课活动，致力于鼓励骨干教师向更高层次迈进，注意了解不同级部学生的学习特点，同时要面向全体学生，关注到学生的需求；并注意思想教育渗透，多交流，多反思，尽快提高专业素养。 历时半个月，展示课活动圆满落下帷幕。青年教师们深知，既然选择了教育行业，便只顾风雨兼程，勇往直前。相信在不久的将来，青年教师们一定能达到“如金如锡，如圭如璧”的境界。 　"苟利于民，不必法古； 苟周于事，不必循旧"。面对日新月异的信息时代，面对大国崛起的文化自信，党和国家对教学改革提出了更高的要求。"志当存高远，谦躬求进取"，携手新思维，助澜课改风，博大双语学校的教师们，一直在路上。 文字编辑：蔡融图片采集：蔡融顾瑶瑶朱金花石岩岩 曹玉孙艳青本期审核：贾冰周丽