<p class="ql-block"> 为了小语人能够更好的组织学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，4月15日、16日在诸城市实验小学开展了“潍坊市小学语文基于课程标准的课堂教学观摩研讨会”。寿光市东城新区实验小学全体语文老师在学校会议室进行了观看研讨。会议从三方面展开：一是学生素养展示，二是学校经验介绍，三是课堂展示与说课。</p> <p class="ql-block"> 学生素养展示让我们眼前一亮，尤其是诸城市实验小学带来的唱演诵《赋得古原草送别》《七步诗》其间有主诵，有群唱，有舞蹈，韵律优美易于吟诵，把古诗的美表现的淋漓尽致。诸城市纺织街小学带来的《扎染芳华》带我们领略了一场高级时装秀，自制的衣服很有特色，扎染艺术尽显其中。小模特们个个自信满满，把老师们引入一个朴素优雅的新世界！</p> <p class="ql-block"> 潍坊市各地的五所学校带来了各自特色的语文教学研究的先进经验。对于我们这些小禾苗来说有点营养过剩，干货太多！希望能从中汲取精华，化为己有！</p> <p class="ql-block"> 诸城市实验小学王红珍校长针对小学语文阅读教学中概念的理解和评估进行了细致的讲解。聚焦概念，定位单元目标，设计单元任务，分解课时任务，促进深度理解，提高语文素养。</p> <p class="ql-block"> 高密市第三实验小学的孙艳主任从深研评价任务，知行合一推动课堂改革来展开叙述，她从学段目标、单元目标、课时目标，三级目标上下贯通来进行学习目标的精准叙写，并创造了行为内容+行为动词+行为条件+行为程度的目标叙写形式。</p> <p class="ql-block"> 青州市云门书院的陈鸿副校长为我们呈现了他们学校在教研路上的做法：三级教研，四步战略来推动课改落地。语文课改具体操作是：据标准细目标――依目标定评价。她又以《找春天》为例具体说明是怎样依据学习目标来设计评价任务的。</p> <p class="ql-block"> 诸城市明诚学校的纪永梅校长具体从“学教评”怎样迈向深度的单元整体教学展开说明，从目标到任务再到评价互相指向，可能是一对一，也可能是一对多，最终完成学教评。</p> <p class="ql-block"> 寿光现代明德学校是我们的榜样，走在寿光学校的前列，从宋振红老师分享的经验中我们知道学校通过多种活动促进教师能理解课标，会制定学习目标，设计任务及评价标准。并通过举例《猫》这一课具体阐述评价目标、评价任务、评价标准，给我们最有用的借鉴！</p> <p class="ql-block"> 课堂展示与说课也是相当精彩，15日王老师的小古文教学相当接地气，真实自然。王老师利用节奏感，加手势比划的方法让孩子们边朗读，边背诵，边理解。设计的任务由易到难有梯度感。朱老师的《记金华的双龙洞》目标明确，重点突出，并且设计的小练笔让学生们学以致用运用“见闻+感受”的方法来写话。评价标准设计明确，要求到位！</p> <p class="ql-block"> 16日连续的三节课课型不同，给大家不同的方法引领。孙琳老师的《我变成了一棵树》在轻松的氛围中就把想象作文的方法交给了孩子们，孩子们当堂训练，依目标设任务，评价标准明确，给我们很好的示范。袁老师的《劝告》让我们对口语交际的授课有了进一步认识，通过一个具体事例来阐释什么是劝告，方法指导灵活。角色扮演来劝告并拓展劝告的方法。让孩子们真正理解了劝告的方法。刘老师的《青山处处埋忠骨》氛围渲染浓厚，配乐朗诵时情感升华到位。既有写字，又有朗读，还有小练笔，课堂充实。任务据目标，评价依任务。</p> <p class="ql-block"> 这两天的学习相当充实，新区小学的语文老师们都细心倾听、认真记录，其间还有热烈的讨论。大家非常珍惜这次针对语文课堂“学教评”一致性的研讨会，希望这样的学习能在身边，也能得到“导师指导”这样的优待！愿新区小学语文学科这朵花越开越艳，芬芳十里！</p>