地理同仁集盛会，共探“双新”教学策——太原五中“双新”背景下地理学科教学与项目式学习观摩活动举行

钟吕达然

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　　四月龙城，嘉宾齐聚。为深入贯彻落实党的十九届五中全会精神、推进太原市普通高中新课程新教材实施以及太原五中国家级示范校建设，2021年4月13日至16日，太原五中举行了为期四天的“重构、融合、创生”的学习观摩研讨活动。

杨向东校长出席并做主要演讲

4月16日上午，太原五中开展了高中地理学科教学展示与项目式学习观摩研讨活动。本次活动由太原市教育局主办，太原市教科研中心、中国教师研修网协办、太原五中地理组承办“重构、创新、融合”为主题的交流展示活动，本次活动取得良好效果。本次“双新”背景下的地理教学活动，是基于太原五中“情境体验-任务驱动-师生互动-多维评价”四个环节的课堂教学活动实施的，是对学生综合思维能力和人地协调理念的渗透。

与会教师观摩交流学习

本次交流观摩活动由太原五中地理教研组长张凤华老师组织并主持，本次活动隆重邀请了北京市海淀区教师进修学校教研员吉小梅老师、太原市教科研中心薛光辉老师与太原市地理学科专家指导组成员，太原市200余位地理教师出席现场或通过“研直播”在线参与本次活动。

太原五中地理组组长张凤华老师主持活动

活动分为三个部分：第一部分是由太原五中王琼、张嘉伟两位老师进行公开课展示；第二部分是由太原五中高一地理项目式学习小组带来的学习成果展示；第三部分是由薛老师和吉老师带来专家点评及“双新”背景下的微讲座。

切磋琢磨，集体智慧的华光

　　两位老师的“双新”课堂是太原五中地理组集体智慧的结晶。在组长张凤华老师的统筹、指导与组织下，地理组全体教师经历了反复的备课、研磨、试讲、讨论、取舍、修改，不断地反思才有了最终精彩纷呈的课堂展示。

地理组全体教师多次磨课

从今年三月开始，地理组对两位老师的课程进行了三次大型磨课。第一次是在高一备课组内进行：组内老师共同认真研读教材，初步打磨出教学设计。第二次是全体地理组老师共同磨课，杨向东校长指出一定要明确教学目标，同组聆听的老师也就两位老师的说课环节，畅所欲言、集体讨论、共同成长，为两位老师设计了课前研学。第三次试讲，薛光辉老师亲自指导并提出：两个课时的协调性。第一课时要注意铺垫内容，以基本概念铺路；第二课时要回顾第一课时，将知识逐步渗透。同时强调了对教学目标的细化，教学过程应明确对应目标。最后提出两位老师的课堂需要进行升华，地理课堂的目标不单单是简单的知识，而是对地理核心素养的掌握。

　　清明假期地理组老师带领学生前往乔家大院与太原府城游进行研学活动，都充分落实了学生的地理实践力。

太原五中杨向东校长亲自指导备课

薛光辉老师亲自指导磨课环节

另外，张凤华老师与秦玲爱老师在课后也多次观察师生课堂实效，对试讲过程中的语言表达、问题设计、教具准备、评价方式、板书设计等进行仔细推敲。

认真备课研究

精彩纷呈，双新课堂的展现

　　王琼老师课题为湘教版第二章第二节《地域文化与城乡景观》第一课时，通过乔家人为代表的晋商人开辟的万里茶路导入茶文化与晋商文化，以乔家大院的研学之旅研究民居与自然地理环境的关系以及其体现的地域文化，继而学生以研学与调查方式展示地域文化，结合自己拼接的模型和才艺，体现了地理实践力和人地协调观的核心素养继而总结探究地域文化的一般方法。最后再次回到乔家大院发掘晋商精神给予我们新时代的开拓创新的精神从而将本堂课主题升华！

学生精彩展示

两位老师课堂展示

　　张嘉伟老师的课堂由探究问题、学生辩论、研学探讨三部分组成。以北京、巴黎分别代表东西方不同城市探究地域文化的体现。以“城市建设要更注重传承地域文化还是凸显现代化”为辩题展开学生辩论，各抒己见地开展了一场正反双方激烈的辩论，思维的火花在碰撞交流。既让我们对城市建设中应如何注重传承地域文化与凸显现代特征有了深刻的认知布置研学任务，又利用课程中的研究方法进行调研。

学生精彩发言

学科专家与会指导

实地探究，项目展示的风采 寒假伊始，高一地理组辅导老师对参与本次地理项目式学习的成员进行辅导，结合本次项目式调查的目的、理论基础、调查内容、研究方式、成果展示等方面进行细致讲解。

项目式学习探讨研究

项目式学习研究展板

　　在学生实地调研后，学生在面对一个复杂且综合的现实情境中，会产生很多问题。项目式学习的指导老师秦玲爱、王琼、杨志杰、闫雅琴及时对学生在如何搜集与分析信息、小组合作如何更高效等方面进行解答，保证学生项目式学习顺利进行。最后对学生研究得出的报告，也进行了细致的指导。特别针对学生报告中地理概念的辨析，最终总结生成一份完整的地理项目式学习报告。

杨志杰老师对高一年级地理项目式学习情况进行介绍

学生项目式学习展示

交流碰撞，专家指引的方向 太原市学科教研员薛光辉老师对两堂公开课进行了深刻点评，“两节课呈现了精心设计、极富营养价值的课堂文化大餐，让教学同仁感受到了新教学理念下的五中成果，感受到了博大精深的中国文化，欣赏了精彩纷呈的城乡景观，同时领略了百年名校、国家级示范学校的师生风采。”

薛老师说，两节课用两个“高”字概括就是高度与高效。《地域文化与城乡景观》是新教材新增加的内容且极富挑战性，在课程设计中有新的教学理念支撑、有较高的教学立意、挖掘了地理学科的育人价值。在案例选取上聚焦了人地协调、师法自然的理念，注重培养学生的区域思考能力。这两节课“高立意、高互动、高思辨”，学生的学习主体地位有较高的体现。

　　

薛光辉老师进行指导讲座

北京市海淀区教研员吉小梅老师对两堂公开课也做了独到细致的评价，“王琼老师的课堂设计精彩纷呈、意向丰富，学生在课堂中积极参与、充分活动，学生主体地位突出，把生活与地理有机的结合起来。张嘉伟老师以人地协调为主线设计课堂，让学生体会到了人类社会与地域环境之间的关系。同时以区域认知的方法帮助学生建立了空间差异的概念，并运用商业案例的分析让学生有效落实了地理实践力。”

吉小梅老师进行现场指导

太原五中地理组组长张凤华老师感谢各位专家与老师莅临太原五中进行交流展示活动。她介绍，从选题、备课、磨课再到展示，地理组全体教师认真思考、不断求索，真正发扬全组团结协作、集体教研、认真钻研的精神。在新课程、新教材实施的关键时间，希望全市地理老师多交流、多研究，共同为太原市地理学科的发展贡献自己的力量。

太原五中地理组组长张凤华老师进行总结

秦玲爱老师发言点评

太原五中秦玲爱老师回顾了两位老师的备课历程，讲述了培养学生地理实践力和自学能力的实现途径，强调了落实地理学科核心素养的重要性。并勉励青年教师在今后的教学中需要刻苦专研业务，努力提升自身的教学水平。 一堂好课、一次好的活动是经过千锤百炼的。太原五中地理组集体共同合作、相互交流，在教学工作中积极发挥集体的智慧和力量，为地理同仁呈现出丰富的精神大餐。探索“双新”教学路，共谋地理新发展。在太原市众多地理优秀教师的带领下，太原地理教研一定会大放光彩！

供稿：太原五中地理组全体教师

审核：张凤华