<p>教书育人在细微处，学生成长在活动中。为了贯彻《英语新课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步提高学生对英语书写的重视程度，规范学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，4月16日下午，太平小学的英语老师们齐聚备课室，就在日常教学中如何进行英语书写指导开展研讨活动。本次活动由教务员彭成霞老师主持。</p> <p>英文字母的规范书写是学习英语的入门技能。姜美华老师就自己的平日教学提到，对于初学英语的孩子们，要引导他们注意观察字母的每一笔，每一个字母都要按一定的笔划顺序书写，同时也要注意观察书写的格式和大小写的区别，将印刷体与手写体进行区分。如果发现孩子在一些字母的书写上还不够标准，应该及时督促其纠正。</p> <p>陈红老师结合日常中的单词教学经历，提出在教学生书写单词时，一定要提醒学生注意字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远，引导学生养成认真、规范书写的习惯。</p> <p>随着语言知识的积累，四年级教材中就出现了句子的书写。梁慧老师提到在书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母的宽度为宜，标点符号要写在一定的位置上。现场梁慧老师结合正在学习的句子进行了板书示范，参会老师就句子书写的规范进行了讨论，彭老师概括成六个字“首大间距标点”，即句子首字母大写，单词间距适中，句尾不能漏掉标点符号。</p> <p>五六年级出现了作文的考查，这就需要学生将自己的书写习惯融入到写作中，因此就需要开始练习有篇幅的文段。梁惠雯老师结合语篇书写，提醒大家要在平时的教学中注意引导学生从整体上把握书写格式，同时也要注意对高年级段学生单线书写的训练。</p> <p>研讨结束后，老师们就将本次活动收获到的经验应用于实际教学之中，在课堂上结合本年级的特点进行了详细的书写指导。</p> <p>同学们在老师的指导下，认认真真、一笔一画地进行书写练习。</p> <p>Practice makes perfect！</p><p>师生共同评选出优秀的书写作品进行展示。</p> <p>千里之行，始于足下。本次活动不仅让老师们更加明确了接下来的书写教学目标，有针对性地进行书写教学，同时也提升了学生对英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，享受英语学习的快乐。今后，我们英语老师们将继续坚持把书写指导贯穿于整个英语教学之中，帮助学生养成良好的书写习惯，引导学生感受英语书写之美！</p>