单元整合提素养，深度学习共成长—记赣州市小学英语单元整体教学课例展示暨教学研讨活动

哎呦呦

人间四月芳菲至，研讨花开意正浓。迎着春风，伴着春雨，2021年4月15日-16日在赣州市开展了为期两天的以“单元整体教学”为主题的课例展示暨教学研讨活动。瑞金市英语教研员黄洲老师带领了十位朝气蓬勃的青年教师们参加了此次活动。 　　会议流程一、整体单元教学课例展示二、专家点评三、主题讲座 <ul class="ql-block"><li>整体单元教学课例展示</li></ul> 　　第一节课由赣州市中山路小学的郭丽副校长执教五年级下册Unit 4 When is the art show ?PartA Let's try&Let's talk。郭校长以special days为主线，创设真实语境，激发学生学习兴趣。课堂环节层层递进，环环相扣。课件制作精致，发散思维，对抛出问题有及时恰当的评价，吸引学生注意力。通过When？ What ？How？三个关键词引出关键句，展开系列教学活动，设计巧妙，值得学习。 —张璐（叶坪新华希望小学） 　　第二节课由厚德外国语学校的黄才慧老师执教五年级下册Unit 4 When is the art show ?PartA&B Let's learn。通过分享自己学校举行的丰富多彩的school festival，把学生带入真实的语境，达到了英语口语化的目的，让学生们能够自然自信的跟随着老师的步伐学习。虽然整堂课的内容较多，但黄老师的设计十分有层次性，抓住了重点，突破了难点。整堂课活动丰富新颖，形式多样，巩固环节中的“看电梯说楼层”“设计海报”贴合生活实际，切合学生的兴趣点，得到了较好的学习效果。在这堂课中，黄老师流利的口语，自信的表述，优美的歌喉都给人留下了深刻的印象，值得学习。—李琦（瑞明小学） 　　第三节课是由潘元俊副校长执教的五年级下册Unit4When is the art show ?PartB Let's try&Let's talk，这节课在教学设计和对学生的思维品质及能力的培养上处理得很巧妙，很扎实。潘老师创设了Birthday的情境，从老师、学生的生活实际出发，自然地引入文本，语境具有真实性，学生代入感强。在课堂上，潘老师是一个真正的引领者，她循循善诱，从自己孩子对她的“告白”和学生的分享，引导学生谈论在母亲生日时会做的事，从而达到语言的内化和迁移。潘老师对中华传统文化的渗透也是水到渠成，长寿面的意义在孩子们的心里扎了根，中华传统文化的种子便发了芽。 —胡力群（红井小学） 　　第四节课由阳明小学赖玉霞老师执教的五年级下册Unit4When is the art show ?PartA Let's spell,赖老师给我们带来了一堂扎实而又富有趣味的语音课。她利用地道的发音视频，让学生学会了th的两种发音规则。然后再通过环环相扣的游戏和活动如拼读单词，发音归类，单词射门等巩固了新知，让音标教学课堂的沉闷变得欢快。最后的th的发音规则总结巧妙，便于学生的理解记忆。在提倡自然拼读的教学大背景下，赖老师的课堂设计可谓是遵循由易到难的原则而又基于学生心理特点进行的。—毛雅凤（泽覃东州春蕾小学） 　　第五节课由文清路小学罗兰老师执教的五年级下册Unit4When is the art show ? PartB Read and write。这节阅读课极有艺术。教学思路很清晰，以宠物为主题贯穿整堂课。善于引导学生细致观察图片获取信息。抓住小猫年龄，技能和外貌三个线索展开四个片段的教学。巧妙设疑，弱化教学难度，善于倾听并适时引导学生，注重学生的思维阶梯性训练。—杨玲霞(解放小学) 　　第六节课是由红旗二小的范赣强老师执教的五年级下册Unit4When is the art show ?PartC Story time。作为唯一的男性小英人，Mr Fan身上那独有的gentle和热情，一开场就吸引了学生的注意力。整节课都围绕Pracice makes perfect教学，按照故事主人公Zoom "worried about singing test"到"happy to go swimming with his friend"解读故事，在高效有趣的活动中培养学生的思辨能力。—廖海燕（金穗学校） <ul class="ql-block"><li>专家点评</li></ul> 　　六节课例展示结束后，蓉江新区兼职教研员、武陵小学副校长占春梅对本次活动进行了点评。首先肯定了六位老师的辛勤付出，能够在课堂中创设真实的情境，深挖教材，在拓展环节中能够回归生活，走进生活，充分激发学生的兴趣。并提出了单元整合的必要性;指出了学习英语就是要学习方法，激发兴趣，提高自信;强调了英语核心素养的重要性。 <ul class="ql-block"><li>主题讲座</li></ul> 　　第一场讲座是广东第二师范学院教授李华的《新课改下小学英语单元整合教学》。李教授从为什么要进行单元整体教学着手，提出小学英语教学中的困惑。理论结合实际，讲述英语单元教学流程的设计流程和步骤，以主题为引领，语篇为依托，以解决问题为目的，整合性学习语言知识和文化知识。接着通过PEP五年级下册Unit 3 My school calendar的单元整体教学案例分享，为老师指点迷津，收获颇多。—杨玉婷（九堡中心小学） 　　第二场讲座是赣州市红旗大道第二小学刘艺老师的《基于核心素养的故事教学提问策略》，从教学前、教学中、教学后三个阶段针对Story time 中如何设置合适的问题进行了详细的阐述。她的讲座列举了大量实例，可参考性和实操性都非常强。—曾芳（怡安希望小学） 　　第三场是厚德外国语学校小学部副校长朱琳校长的《关注学生思维发展，提升阅读教学品质》。这次讲座重点阐述了要发展学生的思维能力，授人鱼不如授人以渔。在阅读中注重教会学生如何思考，如何构建思维关联，如何提升文化素质。多个案例也让大家直观地看到了在巧妙的课堂设计下，孩子们可以多维度思考，更加主动地去解决学习问题。—曾芳（怡安希望小学） 　　好记性不如烂笔头，活动中，老师们认真听课做笔记。 　　活动结束后，由教研员黄洲老师主持，带领老师们结合此次课例展示开展了研讨活动。老师们相聚一堂，各抒己见！ 　　感谢赣州教研室李晓红老师为大家搭建了这么好的平台；感谢名师专家的精彩演绎和倾情分享。在观摩活动中我们一起倾听，一起思辩；一路同行，一路欢歌。 此次活动让我们深刻地认识到单元整体教学顺应了讲究效率的时代潮流，在核心素养的培养方面和传统教育相比有不可替代的优势。同时我们也清醒地认识到单元整体教学注定不会一蹴而就，但我们相信 “人到辽阔之地，定会经历非凡场面。” 让我们积极的突破自身经验的局限，丢掉现实的各种束缚。只要开始行动，我们就已经行走在更远更美的教育之路上了。让我们一起探索，一起追寻！ 图文字编辑：刘志平（万田中心小学） 曾海燕（壬田中心小学）图文审核：黄洲