<p class="ql-block"> 《是谁的肚脐眼》这本绘本取材于日常生活，都是孩子们熟悉的一些东西，让孩子们忍不住想知道:奇怪的小洞洞里究竟是什么?在好奇心的引导下，孩子们一边思考，一边怀着急切的心情翻开第一页。在一次次翻页带来的惊喜中认识身边常见的事物，寻找答案……</p> 语言活动：《是谁的肚脐眼》 <p class="ql-block"><b>活动目标：</b></p><p class="ql-block"> 1.能认真观察画面，学说：“这是××的肚脐眼。”</p><p class="ql-block"> 2.能根据画面内容，大胆猜测并表述自己的想法。</p><p class="ql-block"> 3.愿意和同伴一起参与游戏，并找到物体对应的“肚脐眼”。</p> <p class="ql-block"> 陈木梓：这是小宝宝的肚脐眼！</p> <p class="ql-block"> 赵昱程：这是苹果的肚脐眼！</p> <p class="ql-block"> 杨淳屹：老师，我找到我的肚脐眼啦！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 孩子们和老师一起来欣赏这本有趣的绘本！孩子们惊奇发现前一页是每样物品的局部图，后一页展现物品的全貌。孩子们在一次次翻页的惊喜中认识身边常见的事物……</span></p> 健康活动：《肚脐眼的秘密》 <p class="ql-block"><b>活动目标：</b></p><p class="ql-block"> 1.初步了解肚脐的重要，会保护自己的肚脐。</p><p class="ql-block"> 2.观察肚脐的外形，知道每个人的肚脐都是不一样的。</p><p class="ql-block"> 3.体会妈妈对自己的爱,感受自己的特别、唯一。</p> <p class="ql-block"> 李承轩：萝卜的肚脐眼圆圆的，好可爱。</p><p class="ql-block"> 许容瑜：我找到门的肚脐眼了 ，肚脐眼有大又有小。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 老师带着孩子们寻找了关于肚脐眼的其他绘本进行阅读，拓展了孩子们对肚脐眼的认知，了解了肚脐眼的秘密。</span></p> 科学活动：《寻找水果的肚脐眼》 <p class="ql-block"><b>活动目标：</b></p><p class="ql-block"> 1.了解绘本中水果肚脐的作用和特征。</p><p class="ql-block"> 2.对探索肚脐感兴趣，能用多种方式大胆表达自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 华恒毅:橘子的肚脐怎么这么小，都看不到了。</p><p class="ql-block"> 李衡:梨子的肚脐眼好深，手指头都能放进去。</p><p class="ql-block"> 陈欣妍:苹果的肚脐眼圆圆的，里面还有黑色的东西。</p> <p class="ql-block"> 苏煜翔:黄瓜长长的肚脐眼小小的。</p><p class="ql-block"> 臧绍杰：杨睿你来看看西瓜的“肚脐眼”。</p><p class="ql-block"> 蒋昀洁和梁景天：菠萝的“肚脐眼”大大的，摸上去还硬硬的。</p> <p class="ql-block"> 许释文:你们快看，梨子的肚脐眼好奇怪哦！</p><p class="ql-block"> 陈星企:我们三个苹果的肚脐眼都不一样。</p> 调查新发现 <p class="ql-block"> 孟楚岩：苹果是肚脐眼有一个洞洞。</p><p class="ql-block"> 徐若寒：我喜欢吃大西瓜！</p><p class="ql-block"> 杨皓宇：桃子是心形的！</p><p class="ql-block"> 苏纪然：桃子是粉色的。</p> 美工区：我的小巧手 <p class="ql-block"> 张艺可：看，我的西瓜肚脐眼好大！</p><p class="ql-block"> 张怀瑾：我喜欢吃蓝莓，我捏了一个蓝莓！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 石佩玄：我捏了一个红红的小樱桃，我可喜欢吃樱桃了！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 陈馨怡：我要捏个小草莓，草莓也有“肚脐眼”哦！</span></p> 益智区：拼图游戏 <p class="ql-block"> 陈玟妤:我拼的是个大包子，每个包子的肚脐眼都不一样！</p><p class="ql-block"> 彭元奕:我拼的是一个小宝宝！他的肚脐眼圆圆的！</p> <p class="ql-block"> 杨曜闻:大西瓜得肚脐眼最大！</p><p class="ql-block"> 张梓汐:我最喜欢小花了，他的肚脐眼最好看！</p><p class="ql-block"> 胡会桔:苹果还有红色的肚脐眼儿呢！</p> <p class="ql-block"> 孟祥霖：这是樱桃的“肚脐眼”。</p><p class="ql-block"> 徐旌翔：我已经找到了小花的“肚脐眼”。</p><p class="ql-block"> 许梦瑶：这个是门锁的“肚脐眼”。</p> 亲子共读建议 <p class="ql-block"> 1.家长和孩子在共读绘本《是谁的肚脐眼》的过程中，可从直接讲述书名“是谁的肚脐眼”开始，也可通过封面图片引出孩子对“洞洞"的好奇，鼓励孩子表达发现，为后续寻找不同的肚脐眼做铺垫。</p><p class="ql-block"> 2.共读过程中，家长放手非常重要。启发孩子在翻页前先进行大胆思考：你觉得这是谁的肚脐眼呢？鼓励孩子大胆说出自己的猜测及简短理由。</p><p class="ql-block"> 3.根据孩子的需要进行拓展。如果孩子对脐带和胎儿在妈妈肚子里的生活非常感兴趣，那就准备与出生相关的资料供孩子了解；如果孩子对整体和局部感兴趣，可以准备拼图、找“肚脐”等游戏进行互动。尊重孩子的需要，而不是将成人的设想强加给孩子。</p>