<p class="ql-block"> 为了提高课堂教学的有效性，加快教师们的专业成长，我校在4月15日和4月16日开展了科任教师的公开课活动，授课老师认真钻研教材，精心设计授课方案，采用多种形式的教学手段，上好公开课，一展师生风采。</p> 精彩课堂展示 <p class="ql-block"> 孟妮老师执教的一年级数学课《认识图形》，以孩子们喜欢的立体图形宝宝在沙滩上玩耍导入新课，一下子就吸引了一年级的孩子，孩子们兴趣盎然地去发现，去探索，认识了四个平面图形的特征。</p> <p class="ql-block"> 来阳老师执教的三年级数学课《分数》，教师思路清晰，环节层层相扣，孩子们在画一画，涂一涂，折一折的过程中，学得津津有味，整节课的教学气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 杨沁芳老师执教的五年级数学课《体积与容积》，教师精心设计课堂，教学语言流畅，学生们在“实验-探讨-总结”的合作过程中，既学会了新知，又加强了动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 王静老师执教的四年级英语课《Unit Boys》，老师教态稳重、自然，语言精炼到位，能按自己的思路进行教学，同时更关注孩子们的接受能力和学习情况，对突发事件灵活处理。</p> <p class="ql-block"> 尹亚老师执教的二年级音乐课《一对好朋友》，老师能围绕教学目标，精心组织教学活动。课前积极准备，查阅资料，制作教具。根据低年级的特点，将教学活动融入到游戏中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学校领导和教师认真地听课。</p> 教学研讨活动 <p class="ql-block"> 课后，校长带领听课教师在电教室进行了现场研讨，在做课老师进行自我反思的基础上，听课教师轮流发言，针对性的指出了她们的不足和应改进的地方，为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 两天的公开课教学活动结束了，回顾此活动，有喜悦、有收获、有失误、也有不足。但每位老师都能在实践中发现问题，总结经验，反思自己。在教学的路上不断投入、不断努力、不断突破，哪怕只好百分之一，我们愿意投入百分百的努力。</p><p class="ql-block">编辑人：姚红茹</p>