学而不厌，研而不倦——濮阳县第五小学第七周语文教研活动纪实

李宁

走进课堂 　　万古人间四月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。濮阳县第五小学第七周语文教研活动如约而至。 　　本周语文教研活动分别由温志芳、徐钰卓、康旎三位老师带来了《我们奇妙的世界》《小虾》《花钟》三课。 　　三位老师的课堂都由优美动听的绘本故事拉来帷幕，在老师们声情并茂的讲述中，孩子们也被深深吸引。 　　《我们奇妙的世界》是一篇优美的文章，作者从天空、大地两方面向读者介绍了世界的奇妙。通过对极普通事物的描写，表达了作者对大自然的热爱，也告诉我们“只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美”的道理。 　　兴趣是最好的老师，温老师通过播放“发现奇妙世界的眼睛”动态图，引起学生们的注意，并提出问题：假如你有一双这样的眼睛，你会想去发现什么？从而激发了学生的学习兴趣。学生们一个个地表达着自己的奇思妙想。 　　在教学本课时，温老师主要从两方面入手：一是针对学情进行基础知识的学习与巩固，二是理清文章脉络，赏析重点段落。 检查学生的预习情况时，虽然三年级学生有一定的自学生字的能力，但重点、易错生字词还是要要指出来。温老师设计时按“字—词—句”由浅入深进行，遵循识字规律。范写“幻”，帮助学生记忆，扫清阅读、理解课文的障碍。 温老师根据三年级学生特点，基于本班学情，引导在学生充分预习的基础上，理清文脉，找出课文从“天空、大地”两方面介绍世界的奇妙。紧扣本单元语文要素，引导学生抓住关键词句体会作者如何把事物写清楚。借助多媒体课件、多种形式朗读、联系生活实际等方法感受普通事物中的美。 　　《小虾》一课，徐老师先由一则有趣的谜语导入，激发了孩子们的阅读兴趣。然后又用有趣的闯关游戏来检查字词掌握情况，充分调动了学生们的课堂积极性。在文本阅读环节，徐老师紧扣本单元的语文要素：借助关键语句概括一段话的大意来设置问题，环环相扣、问题设计合理，学生也在轻松的氛围中收获满满。 　　康老师的课堂和她本人一样既美丽又活泼。她用恬静优美的语言引导孩子们走入文本，先是由简单的问题入手，让孩子们理解“花钟”是什么。然后又层层深入，通过多种方式的研读与师生对读，不仅让孩子了解了不同的花有不同的开放时间，又让他们领略了在文本中运用多种修辞手法的语言美。随后，又通过小练笔巩固了所学知识。整节课堂氛围轻松、学生参与度高，充分尊重了学生的主体性。 交流研讨 　　评课环节，大家各抒己见。一堂好课需要反复的打磨，也需要大家的交流与点评，在彼此思维的碰撞中不断臻于成熟。 　　首先，由四年级的戴主任为本课做了精彩而独到的点评。她先肯定了温老师的课堂亲和力，然后针对本节课的词语理解环节提出了宝贵的建议，如“变化”“变幻”两个词语，在引导学生理解时应如何去做，方法巧妙自然，水到渠成地总结出无规律的变化就是变幻的意思。最后又结合本课，在文本的结构梳理方面也做了精彩点评。 随后，各个年级组也都从不同方面对本课进行了点评。 　　最后，由曹主任为本次教研活动做总结，从识字到文本研读，都要针对学生学情来设置，可谓字字珠玑，切实可用。 　　课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。相信在五小各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多五小语文教育的风景，让五小师生享受到更有意义的教育幸福。