与名师相伴，向教研更深处漫溯——记重庆南开中学•海南崖城中学初中语文观摩课教研及鳌山论坛

刘鸿雁

教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。 为积极学习大单元理念，促进课堂转型，提升教师专业水平，增强师资力量，提高教学质量水平，更新我校教师的教学观念，解决教学实际问题的能力，崖城中学依托南开的优质教育资源，与重庆南开中学开展了联合教研。 　　2021年4月16日，在这个明媚的上午，伴着清脆的上课铃声，老师们齐聚在崖城中学鳌山书院录播厅，共享一场大单元教学思维与传统教学理念相碰撞、群文阅读体验与常规单课教读相渗透的视听盛宴。 　　来自区教研室的银发专家杨艳华老师及崖城中学李朝勇校长高度重视此次活动，亲自坐镇观摩教学全过程。各兄弟学校的语文科组老师及本校其他科组老师也慕名而来，一同参加这场难得的经验交流学习机会。 　　首先由崖城中学汪芳老师带来的《文言文大单元复习整合教学——桃花源梦》教学观摩课 　　汪老师就单元整体解读的具体实施给予了策略向分析，从聚焦语文要素，到分析核心目标，再明确任务，最后设计学习活动。将教学目标内化为“知识——夯基础找规律”、“技能——求同异比三文”、“情感——追工匠逐梦想”三维度的单元教学结构，从“筑梦——绘梦——议梦”三方面依次带我们领略“桃花源梦”。汪老师对文言文需要考察的内容把控得精准到位，对学生的引导充满智慧，设置问题由浅入深，层层拔高，不仅发散了学生思维，还培养了他们自主探究的能力，提升了他们的文学素养及道德修养。 　　大单元教学设计一改传统教学的一课一讲的模式，它将一单元的内容相互整合联系并融汇贯通，形成一个全面而宽泛的知识体系，让教师在讲授过程中更收放自如，学生学起来也很会高效高收。看学生回答问题时思路清晰，并能联系生活实际，结合当下时事，涉及各种领域谈感想，可见汪老师的引导精准到位。 　　接着，不远千里来到崖州区的重庆南开中学名师何琛老师为大家呈现了《世间万象人生百态》教学观摩课。 　　何老师带领学生大胆尝试了以群文阅读的方式，体会小人物的人生百态，走进小人物的精神世界，探寻叙事艺术中的反差。她将学习任务一一细化，梯度设计由浅入深，层层拔高。何老师深刻而富有内涵的文本解读，幽默而随和的点拨讲解，温柔而耐心的鼓励引导，让同学们如沐春风，心醉情醉。 　　在巡堂的时候，她不时轻撩学生发丝，不时轻抚学生肩膀，不时俯身弯腰指导，一个个不经意的小举动，瞬间拉进了与学生间的距离。一声声鼓励的话语，一步步耐心的引导，一句句暖心的的表扬，无形中激励着每位学生，从细节处体现了对学生的关注和热爱。 　　这种沁润式的柔性教育贯穿于整个教学过程中，这种充满慈爱又亲切的人文关怀，让学生切身感受到了被关注的爱的力量，怎能不心生对语文学习的热爱！在场听课的老师不禁为何老师有温度又有爱的教育点赞！ 　　听课老师们笔记是满满的，上完课教师的笑脸是甜甜的。大单元整合和群文阅读是一片肥沃的土地，每一位听课的教师将由此再奋蹄，俯下身去，用自己的勤劳和智慧犁出自己的教学诗行。 　　听完精彩的示范课后，各语文学科老师们移步到会议室进行评课议课。 　　校长助理林小丽老师主持本次评课议课活动，首先为大家隆重介绍了重庆南开中学来的两位名师。 　　何琛老师是重庆市骨干教师，中学语文高级教师，任重庆南开中学的语文教师，教务主任。重庆市优质课大赛一等奖获得者，先后三次获得重庆市优质课大赛指导一等奖，全国优质课比赛优秀指导教师,教学案例评比大赛获全国一等奖,《语文教学通讯》封面人物。曾多次获得区级市级表彰奖励，被评为重庆市“最美女教师”“最受欢迎的班主任”。 　　颜运静老师是重庆市中学语文正高级教师，重庆名师奖获得者，重庆市第三届中小学教育科研先进个人，第四届“语通杯”全国中语“十佳教改新星”，重庆市优秀女园丁。在《语文教学通讯·初中刊》作文教学特色大赛中获得一等奖，主持设计“初中语文综合性学习中教师角色定位”视频案例，获重庆市一等奖,主编了校本教材《点燃创造的火花》。主持重庆市规划办课题“中学语文活动教学与创造能力培养”并圆满结题。《语文教学通讯》作为封面人物作了介绍。 　　接着由上午授课的何琛老师及汪芳老师分别就自己的教学设计思路做了分享，再由其他老师发表自己的听课感受。 　　区银发专家杨艳华及各兄弟学校教师代表对两位老师的课进行了详细点评，肯定了大单元教学的研究价值和主题内涵，认为老师们的设计和演绎体现了对教材的深入分析和整体把握，实现对学生思维的高阶引领，促进深度学习的真正发生。 　　下午两点四十分，老师们来到鳌山书院报告厅继续重温教育情怀，再次聆听三位名师给大家带来的专题讲座。 　　首先由何琛老师做《从七下第三单元看群文议题的生成》专题讲座。 　　何老师就群文阅读的方法和步骤给大家带来了丰厚的经验分享。介绍了从“读单元提示——读单篇文章——初建议题——读群文读本——找文章联系——定群文议题”，具体流程，带大家了解何谓“群文阅读”，如何有效解读群文。 　　接着是崖城中学汪芳老师做的《求同存异，古为今用，浅谈文言文教学》专题讲座。 　　汪老师结合自身的教学经历给大家分享了针对大单元教学和文言文教学的感悟，她提到文言文博大精深的文化能给予学生精神营养，帮他们定格思想，陶冶情操，修炼人格。讲到此处，汪老师当场读了一篇之前教过的得意门生写的文言文，可见，在文言文教学中，从精神层面延伸拓展，对学生的影响才是久远的，甚至是影响一生的。 　　最后，由重庆南开中学名师颜运静老师做《整合课程内容，培养核心素养》的专题讲座。 　　颜老师强调语文核心素养的重要性，她提出“三位一体”的阅读教学体系，并对如何落实语文要素从“大单元要素——教学目标——区分教读和自读——注意读写结合”四方面做了具体讲解。 　　颜老师深入浅出，以丰富的教学实例帮助我们揭开了大单元教学的神秘面纱，在颜老师的这场讲座中，老师们对大语文、大任务、群文阅读、语文要素等词语有了新的认知，这场讲座拓宽了我们的语文视野，也更新了我们的语文观念。 　　对于大单元教学，我们边读边研，从最初的“雾里看花隔一层”到后来的“犹抱琵琶半遮面”再到今天的“初识庐山真面目”，这期间我们迷茫过，但后来努力接纳它、研究它，最终明白了。当我们怀着热情潜心走进它，在读与悟的悄然间，在行与思的交替间，大单元教学让我们领略到它“横看成岭侧成峰”的独特魅力。 新的教学模式，让我们不再执着一棵树木，而是放眼整片森林；持之以恒的阅读，让我们拥有思想，明天地之宽广。 　　有人说，语文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的话语，一腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹……语文，源自生活，又将改变我们的人生。语文是饱含生命的，它让我们感到生命脉搏的跳动。总之，语文是如此之精彩，我们需要继续，传承“精彩”。 　　今天，我们有幸观摩了名师的示范课，也用心聆听了三位老师的专题讲座，她们带给老师有关教学方面的启示——“遇见‘大’语文，引领‘新’思路”，做学生品尝书香的引路人，做一名深受学生爱戴的语文教师。相信在专家的引领下，我们崖州语文学科的教研之路会越走越宽广。